第12课　小鸟的家教学实录

《小鸟的家》

教学设计

课题

内容分析

小鸟的家

本课是人教版小学美术二年级下册的第12课，属于“造型、表现”“设计、运用”两个学习领域的内容，是综合性很强的课业。因此，本课无论是从形式到内容在设计上都贯穿了新的教学理念。学生从小就对大自然的事物有着特殊的情感，因此，本节课很容易引起学生的兴趣，学生有很大的想象与创作空间。在设计这节课时，我充分考虑了学生的生理、心理特点，力求达到教学过程与教学内容的完美统一。

学情分析

二年级学生是我工作以来第一次接触的学生，经过本学期的课程，对二年级的学生有了一定的了解。

1、思维认知层面：因二年级学生对于事物的感知少，所以在制作课件时要注意素材的选择，尽可能的贴合二年级学生这个年龄阶段对于事物的认知范围。

2、知识层面:二年级的学生对于美术的认知还基本停留在老师画，我照着画的阶段，对于美术绘画的基本功以及绘画工具、素材的选择都未系统的学习过。所以，教师在教学过程中要从基础的知识开始讲解，逐步延伸到自主绘画的阶段。

3、感知层面：二年级的学生，注意力时间短。教师在

教学方法上选择讨论探究的形式，让学生在交流中掌握知识。二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于观察。

同时，他们具有表现自我的欲望，在课堂上使用生活中常见的图片，即让学生有直观感受，更好的掌握知识，也能让课堂更好的开展。

教学目标

1、利用不同的材料制作鸟窝，彩泥制作小鸟。

2、培养学生团队意识，提高学生想象力与创造力，引导学生热爱大自然，保护鸟类。

教学重点

学会制作鸟窝、小鸟的方法。

教学难点

利用不同的材料制作鸟窝、小鸟。

教法

学法

教具

学具

探究法、讲授法、演示法、实践法

探究发现法、合作学习法、讨论交流法

PPT、实物

学生自主收集鸟窝制作材料

课时安排

一课时

教学过程

教学环节

课前回顾

提出问题：

教师活动

学生活动

学生回忆上1、同学们还记得上节课我们学习了那一节课内容回课吗？

2、在这一节课里我们学习了哪些内容？3、上节课老师给同学们布置的作业做的答问题

怎么样了？

课堂研习

1、欣赏作品：在我们开始制作之前，

先来欣赏一下其他同学的作品。

2、出示学生作品：（让学生了解其他学生欣赏作同学的作品，为制作打下基础。）

品（观察鸟窝3、提出问题：同学们觉得他们做的制作的材料好吗？同学们有没有信心比他们做的更有哪些）

好（激励学生的创作情绪，为下一个课堂活动打下基础）

4、学生创作：（分小组制作，培养学学生分小组生的动手能力与团结协作的精神。）

5、作品展示：小组代表从材料选择制作鸟窝

与制作方法进行作品讲解（锻炼学生的小组代表上表达能力，培养学生上台讲解与独立思台讲解

考的能力）

6、课堂小结：给同学们展示的作品

做的很好，但是，同学们做的更好、更

漂亮、更细致，有的小组还选择了特别

的材料进行制作，十分的有创意（对学

生们的作品表示肯定与鼓励）。

7、课后拓展：抛出问题，这节课我

们学习了很多内容，除了制作鸟窝，谁

能说一说这节课你的收获是什么？（开学生思考回拓学生的思维，由小鸟的家联系环保问答

题，培养学生热爱大自然、保护大自然

的意识）

8、总结：同学们说的真棒，做得也

很好，小鸟有了新家也十分的开心，你

们的爱心让老师很感动。那么，在生活情感升华

中让我们一起行动起来，保护小鸟，保护树木，爱护环境，爱护我们共同的家园。

课堂练习

板书设计

学生进行实践创作，教师巡回指导

小鸟的家

鸟窝的位置：树枝上、屋檐下……

鸟窝的材料：树枝、枯草、泥土... 鸟窝的形状：多种多样

教学反思

1、

课堂纪律有待提高

2、

语言深度不够

3、 学生参与课堂活动不足

学生制作