资料摘要
教学内容任课教师湘教版七年级下册第六单元 八音和鸣（二） 梅花三弄 宋天歌单位酒泉市第二中学一、教材内容分析本课是以欣赏为主的单元，与上册八音和鸣（一）不有所不同的是，本课更侧重于向学生介绍我国最古老的传统乐器，聆听相关的传统音乐作品。这对激发学生感知中国古代乐器以及传统音乐的兴趣，是
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- 2019-06-27 11:05:00
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梅花三弄教学活动设计方案
未知
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关键词：梅花三弄教学活动设计方案
正文
教学内容
任课教师
湘教版七年级下册第六单元 八音和鸣（二） 梅花三弄 宋天歌
单位
酒泉市第二中学
一、教材内容分析
本课是以欣赏为主的单元，与上册八音和鸣（一）不有所不同的是，本课更侧重于向学生介绍我国最古老的传统乐器，聆听相关的传统音乐作品。这对激发学生感知中国古代乐器以及传统音乐的兴趣，是大有裨益的。
二、学情分析
进入初中以来，学生的生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望逐渐增强，虽然教材呈现都比较精当，但是以当下初中生的生活经历而言，古代音乐离他们比较遥远。所以在学习方面可以从乐器外形、音乐特色认知、八音的概念等层面入手。
三、教学目标
1.
能认真听赏本课的古代音乐作品，了解古琴的特点。
2.
能知晓古琴在八音中的类别。
3.
能积极参与本课“听赏与体验”大胆发表自己的听赏感受。
四、教学重难点
重点：了解八音的音色，知晓八音的分类。
难点：感受中国古代音乐厚重的人文内涵。
五、教学方法、教具
讲授法 希沃5 教学环节
教师活动
1.视频导入
学生活动
设计意图及资源准备
情境导入
2.介绍奥运会开幕式击缶而歌
3.提问为什么用缶不用鼓
4.引出古代乐器的种类
学生观看
了解古代乐器——缶
学生回答
1.
古代乐器按照演奏方式分为四类：吹管、拉弦、弹拨、打击分别说一下每一类里有哪些乐器？
2.
古代人按照制作材料把乐器分为八类——八音
金、石、土、木、丝、竹、革、匏
3.认识古老的弹拨乐器--古琴（出示图片）
介绍：古琴，中国最古老的弹拨乐器之一，孔子时期就已盛行。
琴长约三尺六寸五——象征365天
琴面弧形、琴背平——天圆地方
琴有13个徽位——12个月及闰月
最初的五根弦——五行
通过大量的视频，图片，文献，诗词等等学生回答
让学生更进一步了解古代的乐器分类，古代的古曲，以及这些音乐的含义。
教学过程
古琴的文墨之美——书法及印章。
4.高山流水遇知音
俞伯牙和钟子期的故事，引出古琴的音色特点：沉稳持重，从容不迫的气度。
5.简介梅花三弄全区表达的含义，赏析王安石的诗。
6.古琴的摆放位置
欣赏《天天向上》之梅花三弄古琴和箫演奏片段。
7.
“三弄”的含义以及每段音乐的意义。
8.
生活中古曲的应用
a.观赏电影《英雄》片段
B.听赏中央人民广播电台音乐之声的片头曲。
学生参与
在游戏中更进一步了解古代乐器，学生容易把西洋乐器和中国乐器混淆。
参与实践
游戏环节设置：属于我国古代乐器的是？
每次2人
时间允许可以玩2-4组
其实民族乐器的音乐欣赏一点都不难，只有当你成为更自觉的、更有意识的聆听者—不仅在听，而民族的才是大家的，我么要弘扬中国传学生小结
统文化，教育学生不能忘记历史赋予的厚重感。
感悟升华
且在听某些事物的时候—你才能加深对音乐的理解。希望同学们都能成为更加明智的聆听者，去听更多的民族的和世界的音乐。
板书设计
梅花三弄
缶
八音
三弄
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关于本教案的常见问题
Q：梅花三弄教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《梅花三弄》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。