小足球活动教学设计案例

脚背内侧传接球

班级：五（2）班

时间：40分钟

人数：51 上课教师

：王义行

1、知识目标：通过练习的形式，激发学生对足球运动教 的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

学足球:脚内侧传接教学2、技术目标：学生以练习脚内侧传球的动作为主，并内球

目标

使90%以上的学生掌握该技术。

容

3、情感目标：通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、探究和团结一致、密切配合的集体主义精神。

教学重点：支撑脚站球的侧方，,踢球脚后摆发力击球的中后部

教学难点：控制好传球的方向与力度

课教学

时间

教

学

指

导

学

生

活

动

组

织

与

要

求

序

内容

分配

1，接受报告，了解学组织：

1．体育委员整队，检一

生情况

四列横队

查人数，汇报老师

开 ×××××

3 始

常规

2．向学生问好

×××××

分

2．向老师问好

部导入 ○○○○○

钟

分

3．引导、宣布本课的○○○○○

3．认真听取老师关于内容，强调安全，安排★

课堂的安排

见习生

要求：快、静、齐

1．一列纵队，绕足球场慢跑

组织:

（3到4圈）

1大家一起动起来，

四列横队，成体操动作标准到位

队形站立。

2．关节活动操（4X8 ×××××

拍）

×××××

2．学生自主，动作到○○○○○

3．游戏：长江黄河

位

○○○○○

二

方法：学生分成人数均 ★

准12 热身

等的两组，两组对应面

游戏队形：

备分

部分

对面站在中线两边，一 3．主动练习，情绪×××××

部钟

组为“长江”另一组即高涨

★

分

为“黄河”。听教师口 ○○○○○

令，教师喊“长江”， 4．按照规则，迅速

“长江”快速转身跑，到达指定位置进行游

“黄河”则去追，追到戏，过程中严格按照要求: 则“黄河”赢，追不到规则进行，积极参与，动作认真，集中注“长江”赢，输的一方达到热身效果

意力，充分热身，把赢的一方背回来，教注意安全

师喊“黄河”，则相反。

1讲解示范原地脚内侧 组织

队形

三

学习足

传接球的动作要领：

×××××

中

间

部

分

球:脚内侧传接球

6 分

钟

中

间

传接球

练习

部

分

16 分

钟

支撑脚站在球的侧方

×××××

15cm处，脚尖正对出1．学生认真听教师讲★

球方向，脚关节微曲，解

○○○○○

踢球退大腿带动小腿

○○○○○

由后向前摆动，触球前

与地面平行，踝关节紧

要求: 张使脚型固定，触球后

1教师讲解简洁精身体跟随移动，髋关节

练

向前送.接球时支撑脚

微曲,,接球脚紧张使脚 2学生认真听讲，用型固定,用脚掌前三分 2．学生模仿跟着老心体会动作要领

之一接触球上半部分. 师做动作

1．教师讲解练习的方

法和规则

2.邀请同学上来示范动作男生女生各一组

3无球状态练习

4.巡回指导，纠正错误动作

组织：队形

×××

×××

×××

×××

练习足球脚内侧传接1在练习中掌握原地★

球: 脚内侧传地滚球的技○○○

○○○

术

○○○

○○○

★

I.分为四组,每组分为两

个小队,两队球员相距32.带疑练习，试图在米左右,其中一队的排练习中找到答案

要求：

头将球传给另一队排 1教师简洁介绍规头后,立即跑到自己队

则，积极组织学生，列队尾.同时要完成传

声音洪亮

接练习.每人练习一到

对两次

3．积极自述练习体会

2教师来回巡查，学生练习进行指

导，出现问题及时

纠正

2.分四个小组,每个小

组手拉手围成一个圆

圈后,练习脚内侧传接 4．观察对比同学之球,每人传接练习3到4间的动作优劣

次

3学生积极参与，开动脑筋，勇于探索

4学生把握好传球的最好时机，在轻松愉快的练习中提高技术

5注意安全

五

3 结放松练分

束习

钟

部

分

场地器足球4个

130——150运动负荷预计

50——60% 运动负荷预计

材

足球场一块

次/分

组织： 提示：

1、学生积极进行放松 ×××××

1、

集合整队

活动

×××××

○○○○○

2 跟着音乐放松

○○○○○

★

3、

教师点评,指出2、学生自评互评

不足表扬优秀

要求：

1老师组织放松

4、

师生再见,收还3、学生收还器材

2教师点评

器材

3学生站队快静齐

4学生放松到位