2 传统门饰教学设计第一课时

传统门饰之门钹

教学目标：

1、

2、

3、

通过学习活动，了解传统门钹的来历、作用、造型特点。

欣赏门钹纹样，能运用线描的方式表现一个门钹。

激发对传统的门钹的兴趣，感受中国传统门钹之美。

教学重点：欣赏门钹纹样，了解造型特点，表现门钹之美。

教学难点：门钹兽面造型的表现。

教学准备：

生：勾线笔

棕色卡色

师：范作两张

教学过程：

一、

谈话导入

今天杨老师带来一件神秘的的宝贝，藏在了这个盒子里，猜一猜是什么？出示门钹实物，让学生触摸。古时候，一些大家人户的门上，常常会用门钹作为装饰，以显示他们的身份和地位。揭示课题。

二、分析结构与作用

出示门钹图片，问：这个东西为什么叫门钹?教师出示乐器钹实物，分析相似之处。师：门钹一般用铜、铁、锡铸成，形状又酷似草帽，所以又叫“铁草帽”。

出示门钹图片，请学生说说门钹一般可以分为哪两部份？门环与铺兽怎么相连的？你觉得门环有什么作用？古人敲门还是有讲究的，拜访主人，除非有紧急情况，一般是轻扣门环，扣门二三下后，要稍

作停留后再扣，表示礼貌。《红楼梦》里有这样的记载，扣两下表示敲门，三下表示报喜，四下表示报丧。你觉得门环还有什么作用？两个门环交叠一起，还可以用来上锁。

有的门环像树叶一样，我们叫它“扁叶”。扁叶与门钹用铁钮相连。

二、

门钹与地位的关系

出示两个门钹，你觉得哪个是达官贵人家用的，哪个是普通人家的？普通人家一般以花卉纹为主，而富贵人家一般以兽面为主。板书：花卉

兽面。兽面纹给你怎样的感觉？明朝的时候，门钹的使用有着严格的等级制度，只有一、二品的大官和王府才能这兽面纹的。那这兽面究竟是什么动物呢？这种似狮非狮，似虎非虎、似龙非龙的神兽，传说它叫“椒图”，是龙的九子之一，它性格内敛，喜欢闭锁，给人牢固安全的感觉，所以常常作为门钹的装饰。

三、

分析门钹的外形

虽然兽面看上去比较复杂，但请你看看它的左边和右边有什么特点，而且大都数门钹都是适合与一定形状。出示门钹一、二：观察它的外形，演示圆形轮廓线（其实它是适合与圆的）。出示门钹三、四，让学生分别观察它的外形，说说分别适合什么形状。

四、

欣赏学生作品

今天我们要用线描的方法来画一个门钹，来看看同学们的作品，线条有哪些变化。

五、

学生作业

教师示范，要点提醒。

学生作业，线描门钹，可以自创，也可以画老师提供的资料，教师巡回指导。

六、

作业评价

评选优秀作业，颁发智胜大赞，其余发小赞。