跳跃ppt配套的教案及板书设计

《立定跳远》游戏课教学设计

一、指导思想

本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想。根据学生年龄特点，以游戏为载体，以趣促学，激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩。努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过教师的参与引导，始终处于想学、乐学、主动参与的状态中，寓教于乐，让学生亨受活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长。

二、设计理念

在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想，是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生主动参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，以系列情景故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动形式让学生在乐中练、趣中练、玩中练。

三、教材分析

立定跳远是跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。所以，本课应着重解决两个问题：1、提高学生参与活动的兴趣，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全意识，提高学生自我保护能力。

四、学情分析

学生对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，学生已经基本掌握了各种方式的跳跃动作。对跳跃有了一定的认识。结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中掌握立定跳远技术动作。

结合教材特点和学生的实际情况，确定本课的教学目标和教学重难点为：

1、通过“立定跳远”学***部分学生能知道立定跳远的动作方法，会做出立定跳远的标准动作。

2、通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生下肢力量。

3、通过教学和游戏，培养学生集体意识、安全意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。

重点与难点：

教学重点：培养学生对跳跃运动的兴趣。

教学难点：双脚起跳，落地轻巧。

上肢带动下肢全身协调。跳跃一定的高度。

五、教学措施与方法

1、教法：

根据本课内容相对枯燥单一的特点，采用情景教学法和想象教学法和游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去参与学习。

在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，就能逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。

2、学法：

本课在学法上主要采用了尝试学习法、感悟学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象小青蛙跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

《立定跳远》游戏教学课教案

1、抓龙尾

教学

2、青蛙学本领（立班级

五年级一

班

人

数

内容

定跳远）

3、青蛙捉虫子

42人

授课

李军

教师

1、通过“立定跳远”学***部分学生能知道立定跳远的动作方法，会做出立定跳远的简单动作。

教学

2、通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生跳跃能力。

目标

3、通过教学和游戏，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。

重

难

点

教学重点：培养学生对跳跃运动的兴趣。

教学难点：1、双脚起跳，双脚同时轻巧落地。2、

上肢带动下肢全身协调。3、跳跃一定的高度

。

教师活动

学生活动

组织形式

设计意图

以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验，激起兴趣

调动学生的主动参与性，避免课的枯燥，而且使学生尽快进入

角色，活跃了课堂气氛，也为下面的主教材奠定了基础。

教学流程

课的内容

1、站队快、静、齐

1、课堂常规

1、组织队形

教

师带领学生模仿2、想像自己是龙，游

2、抓龙尾

龙在天上遨游，模仿天上遨游。注意

戏

小游戏：抓龙尾。安全

圆形站立：

导 入

达到热身效果

口令：

3、青蛙学本领1、依次组织各项学生根据教师的口

（立定跳远）

模仿活动；

令分别作出摆臂、下

2、提出练习要蹲、跳跃动作

激

求，注意事项；

口诀：（一摆、二

发

3、组织学生练习

蹲、三蹬地）

兴

4、适时评价

以小组为单位练习

趣

10’

合

作

探

究

掌

握

技

能 15’

1.青蛙学本领

利用学生已有的2.讨论尝试：(1)教师设计情景：学生思考：跳跃时要个人练习

感情经验，在游怎样跳，才能和青蛙怎样才能越高，落地要轻巧。师

戏中让学生去体青蛙一样，跳的过河安全回家?

生共同参与游戏。

验落地动作，并

高，落地轻?

掌握落地的方(2)各小组进行练组织学生进尝试各小组进行练习，目

以小组为单位练习

法，将教学重点

习，目标是落地练习，并观察辅标是落地轻，跳得 内化在情境中。

轻，跳得远。

导。

远。各组分别展示， 选出每组较好的同 立定跳远是教学 教师讲解示范练学，相互交流，然后同伴合作练习

重点，教学过程

3.展示提高：

习要领（一摆、

同伴合作练习。

中应重视学生的

二蹲、三蹬地）

心理需要和情感体验。

1、比比谁最好

适时评价

教学生双脚起跳越过

把教材和游戏

师参与、 指导，（一定高度）、（一定有机结合起来， 鼓励、安排活动远度），并做到轻巧运用自主学习、 内容，制定规则落地。

散点队形

合作学习等方激活

2、游戏：青蛙捉要求。

利用现有的场地器式，让学生自己思维

虫子

2、引导学生练习

各组比一比，

看看谁及器材让学生有（一去尝试体验、探

的第一

定高度）；（一定远索，从而促进学拓展

度）

生身体素质和运能力

圆形队形

动技能的提高， 10’

培养学生互相学习、团结协作的优良品质

师生在欢快轻松的氛围中欣赏、放松、评价，这是尊重学生学习主体地位理念的具体体现和教学策略。

略

1、根据要求，放松

1、集体放松

1

、集体放松，参

结束部分

2、集合整队

与活动

在欢声笑语中，师生圆形队列

5’

3、总结评价

2

、教师进行点评

间互相评价

4、收拾器材

协助教师收器材

练习密度

平均心率

场地

体操垫50块

负荷曲线图

器材

平整场地一块

35%—40%

130—140次/分