第2课 日字旁优质课教案内容

日字旁

平昌县响滩小学

周萍

教学目标：

1、理解掌握日字旁的书写方法。

2、认识带日字旁的形体特征,掌握日字旁与字右部的结构规律。

3、了解“日”字在篆、隶、草、楷、行五种书体中的形态变化与特征。

教学重点难点: 了解“日”字在篆、隶、草、楷、行五种书体中

的不同形态。掌握日字旁的书写方法。

教学准备:墨汁、毛笔,毛毡。

教学时间:1课时

一、教学过程

(一)组织教学

要求学生准备好书写用具,强调坐姿,稳定学生情绪。

(二)导入新课

今天我们来学习日字旁的写法, 在学习之前, 我们先来欣赏五种不同

的碑帖中的“日”字的写法。 (出示图片进行欣赏)

阅读课本第4页上的碑帖例字，研究不同书法家书写

“日字旁”，小组内交流它们的结构特点。

(三)日字旁的书写方法

1、今天我们来学习日字旁的写法(板书课题) 2、分析日字旁的形态观察日字旁的形态。出示日字旁，学生合作探究日字旁怎样写才好看。 教师分析讲解书写的要点：提示笔画的起笔和收笔的细节，以及笔画的位置。

二、合作探究

“日”字旁写法 根据学生交流的情况，老师小结、范写。作为左偏旁的日

字旁与独体字比较基本相同，只是字形变小、位置偏上，注意横

的右端应留点空隙，横上下居中。 （1）学生练写、评价 （2）自纠性学习 三、学生自主探究： 1、学生自由观察，探究怎样写时 2、小组里交流 3、指名当小老师范写 4、老师根据小老师的范写补充评价 四、练习

（一）在习字册中练写时、晖、曠 “日”字作为左侧的偏旁时,要写得狭长。第一笔竖斜切入比,收笔

处课悬针亦可垂露。横折笔画中的横结束处略停,然后折锋竖下,横

细竖粗, 日字旁的变化较多, 一般会加长右竖。

中间

短横与两数相连, 也可以写成点画。最后一笔横变提,收笔较轻。

1、教师示范

2、学生独立练习,教师巡视指导

纠正学生的不良执笔姿势,对学生的书写提出建议。

（二）初步掌握带有日字旁的例字的书写方法

1、引导分析“時”的用笔与结构特征

(1)讨论:“時”字书写时有哪些特点:(高低相称,并列有序) (2) “時”字日字旁位于右部件的中间部分,高低相称,并且日字旁

向右倾斜,与“寺”中的竖和竖钩的倾斜角一致,并列有序。 2、引导学生分析“暉”的用笔与结构特征

讨论:“暉”字书写时有哪些特点?(相依相偎) 讲解: 3、引导学生分析“曠”的用笔与结构特征

观察欧体“曠”结构特征(主辅相谐) 4、教师归纳总结并对三个字的书写作出示范,学生仔细观察

5、讨论在三个例字中,口字旁的位置与形态有什么不同? 6、学生练习“時”

“暉”

“曠” ,教师巡视指导

教师先布置课堂作业,提出具体要求,学生再动笔书写。教师在巡视

时对学生普遍存在的问题进行集体纠正,对个别问题要个别指导。

五

、阅读书法园地：

摩崖石刻，是指人们在天然的石壁上摩刻的所有内容，包括上面

提及的各类文字石刻、石刻造像，

还有一种特殊的石刻———岩画也可归入摩崖石刻。摩崖石刻是中国古代的一种石刻艺术，指在山崖石壁上所刻的书法、造像或者岩画。摩崖石刻起源于远古时代的一种记事方式，盛行于北朝时期，直至隋唐以及宋元以后连绵不断。摩崖石刻有着丰富的历史内涵和史料价值。

板书设计

日字旁 时、晖、曠

日字旁要点：字形变小、位置偏上，

留点空隙，横上下居中。