2 多样的天气课件配套优秀｜教案在线预览

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张家口市万全区联盟学校共享教案（第五小学、北沙城小学、洗马林小学、北新屯小学）学科科学年级四年级审批人签字学校第五小学授课班级授课人审批日期主备人第五小学教师马燕燕课题教学目标教学重点教学难点教学准备第2课多样的天气课时2 1、能用文学词语（包括诗歌）描述各种天气现象（如蓝天、白云、雪景等。）

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 多样的天气

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2018-03-29 09:47:00

来源学校

学校：万全县璐铭小学

2 多样的天气课件配套优秀

未知

2018-03-29 09:47:00

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关键词：2 多样的天气课件配套优秀

正文

张

家

口

市

万

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联

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学

校

共

享

教

案

（第五小学、

北沙城小学、洗马林小学、北新屯小学）

学

科

科学

年

级

四年级

审批人

签字

学

校

第五小学

授课班级

授课人

审批日期

主备人

第五小学教师

马燕燕

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

第2课多样的天气

课时

2 1、能用文学词语（包括诗歌）描述各种天气现象（如蓝天、白云、雪景等。）

2、能用文学和科学的术语描述天气的变化。

3、能够设计一组符号，用它记录天气的状况。

4、愿意关注、收集与天气变化有关的信息。

认识和描述多种多样的天气变化，并体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。

用冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力等要素来科学表示天气的变化。

各种天气变化的图片。

教学环节

第一课时

（一）导入新课：

谈话：今天的天气怎么样？你有什么想说的吗？

小结：天气的变化直接影响到我们的心情、生活、学习。

（二）学习新课：

1、活动1。

谈话：在生活中，我们常用哪些词汇来描述天气？文学家常用什么词语来形容天气？你知道哪些与天气有关的诗歌？

师讲解不常见的天气现象。

2、谈话：“你最喜欢什么天气，和小组成员口头交流”

3、记录我喜欢的天气（可以用绘画或诗歌的形式记录）

4、分组交流我们的记录

学情预设

学生汇报。

学生思考，汇报。

（出示图片）

学生绘画，展示。

1 应对策略

教师评价，总结。

4、各组展示我们记录的天气。

学生汇报。

第二课时

一、怎样知道天气变化的消息。

师：什么是天气？怎样科学地描述天气？

学生汇报。

师：生活中，人们还有哪些了解天气的方

法？

师：在有天气预报之前，人们是怎么知道学生讨论汇报。

天气变化的？哪些自然现象能预知天气变

化？利用这些谚语来预测天气的变化有哪

些优点和不足？

师：现在的人们是怎样知道天气消息的？

学生讨论汇报。

师：你能设计一种表示天气的图形符号向学生设计。

全班同学发布天气消息吗？

师：你们知道中央播放天气预报时用到的图形符号吗？

（三）巩固练习：

通过本课的学习，你有哪些收获？

教师小结：

在没有天气预报之前，人们是靠观测自然现象和物候变化来预测天气的。人们把长期以来观察天气的经验概括成一些谚语，来预测天气变化。利用谚语预测天气变化不够准确，不及时，不够科学。

教师小结：现在的天气预报可以通过电话、网络、报纸、广播等方式进行查询，要比谚语准确、便利、科学。

你还想了解更多的知识吗？请同学们阅读科学在线。

板书设计

2多样的天气

古代

谚语

现代

天气预报（科学、便利、准确）

关于本教案的常见问题

Q：2 多样的天气课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 多样的天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 多样的天气课件配套优秀