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人教版小学英语一年级起点下册Unit 2 Room教案教学设计一、教学目标知识目标：1．学生能够在适当的场景下听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box以及两个表达位置的词汇：near，behind。技能目标：2. 学生能跟录音说唱本课歌谣。 3. 学生能初步学

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所属课文：lesson 1

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2018-05-30 08:23:00

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学校：鄂尔多斯市康巴什新区第五小学

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人教版小学英语一年级起点下册

Unit 2 Room教案教学设计

一、教学目标

知识目标：

1．学生能够在适当的场景下听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box以及两个表达位置的词汇：near，behind。技能目标：

2. 学生能跟录音说唱本课歌谣。 3. 学生能初步学会观察图中物品及位置摆放的规律，并能尝试把图片补充完整。

二、教学重难点

教学重点：听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box，以及两个表达位置的词汇：near, behind。

教学难点：本节6个词汇在句型What’s behind/near/…? A box/dog/…中的使用。

三、教学策略

一年级是小学生学习英语的起始阶段，这一阶段的重要任务在于激发学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用情境教学来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给不愿意张口的学生创造机会，让他们尝试说英语的喜悦。

四、教学过程

教学环节

教学活动

1.师生问候，用英语打招呼。

Step 1: Warm-up 3.读单元课题Unit2 Room 2.用简笔画房子导入单元课题。

设计意图

打招呼，让学生快速进入英语课堂状态。同时用一个简笔画的房子吸引学生注意力，顺势导入新课，为新授做铺垫。

1.猜测房间里面有什么What’s in the room? 2.通过How to come in?引出单词door的教学：

3.Open the door,what’s this? 引出学生猜测房间里面有什么，激发学生用Step 2: Presentation box教学. 英语表达的欲望，用英语去思维去思考。4.通过door与box的位置关系，引出位通过How to come in?让学生思考并引出置词near的教学. 本节目标词之一door的教学之后根据情5.询问What’s behind the box?学习位境一一学习目标词。

置词behind. 6.天使调皮的到处飞来飞去Where is Angel?引出bed、light的学习。

7.根据情境呈现room里的所有物品，复

习巩固刚学习的目标词。

1.What’s missing?；

2.Look and say；

Step 3: Practice 3.Listen and chant；

Step 4:Summary 1.总结板书上本节所学的词汇，并进行

词汇分类。

分层作业，让学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。

通过活动练习巩固所学词汇，将音形义相结合。

Step 5：Homework 1.分层作业。

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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