FUN READING THE LITTLE DOUGH MAN教案教学设计导入整理

小学英语口语二年级上册

Short vowel “A” in the story

广州市荔湾区环翠园小学

洪巧鸣

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教学目标：

1.

会认读BOOK1中的U1的SIGHT WORDS以及含有SIGHT WORD的句子。

2.

复习已学的字母A至R的发音规律，能在名称音与字母发音间相互转换；能用已学的辅音字母与元音字母进行拼读；

3.

重点掌握闭音节A在单词中的发音，并能阅读以闭音节A为主单词的小故事。

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重难点：

1.

认读含有SIGHT WORD的句子；

2.

含有闭音节A的单词拼读；

3.

能看图复述小故事

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教学过程：

一、 Pre-reading 1.

复习sight words in book1 unit1. (1)

认读Unit1 的SIGHT WORD（my, is, what, your, are, you, how, good, here, I , am）并新学（in, on, the, and, can, to ）

(2)

Game: Sharp eyes(PPT) (3)

Game: Slap the fly(每组一人，听老师读单词，抢拍打单词) (4)

PPT：猜单词

（5）PPT认读含有SIGHT WORD的句子

2．Sing a song 3.复习字母A至R （1）字母操：字母A至R （2）老师出示字母，学生说出字母发音；老师说出字母发音，学生找出该字母

（3）Game: 抢读字母发音。师生示范—>生生活动

在一分钟内，每人轮流翻出字母卡，谁快读出字母发音为胜，获得字母卡。看谁结束后获得最多的字母卡

（4）拼读字母组合。师出示辅音字母，学生用元音相拼读出。师读发音，学生找出元音与辅音。

4.重点学习闭音节A （1）以rat引出，师读发音，学生猜出字母。练习拼读；

（2）电脑游戏，字母替换练习辅音+at (3)字母替换游戏。选9个学生，每人拿着字母卡，听老师读单词，请单词中含有该字母的同学往前走一步。

二、 While-reading 1.PPT，出示图，老师讲故事；

2.网页故事，老师读故事—>同位共同听读视频故事，并跟读三次；

3.PPT：出图，全班齐读故事句子—>指名小组齐读—>个人读句子

4．笔头练习： Listen and number(老师读句，学生给图写上编号) 三、Post-reading 1.自主同位听读，跟读故事《Zac the rat》三次（介绍老鼠的名字是Zac）

2.检测：以下单词如何读sat, can ,ant, jam, had, fan, ran, nap; 3.检测故事中单词的含义。

4.全班听读一个含有闭音节A的故事

四、Sum-up 1.用活动日历教具复习闭音节A的单词；

2.小组评价

五、Homework: 1.群内下载三个故事进行阅读；

2.网上作业