Useful expressions课件配套优秀获奖教案

Unit 2 What time is it?

教学内容

内容

主备人

四年级 英语 科： Unit 2 What time is it? Useful expressions 文慧

所在学校

湖北省恩施市新塘乡校场小学

本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It's ... It's time for .... / It's time to ... 教材分析

A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 1、能够听、说、认读本课时主要句型：What time is 知识目标

教学目标

能力目标

情感目标

it?It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…;能理解单词和短句。[来源:Z|xx|k.Com][来源:学_科_网]

[来源:Z|xx|k.Com][来源:学科网ZXXK]2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。会用所学句型进行交流

1、乐于合作、交流、反思和改进

2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

教学重点

教学难点

教学准备

听、说、认读本课时主要句型：What time is it?It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…

It’s time for…和It’s time to…的用法区别。

与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。。

教 学 过 程

教 学 内 容

学生活动

补充、

总结

一、热身

师生齐唱本单元的歌曲和表演本单元Let’s do。

二、句型复习

1、根据PPT，教师提问：What time is it?学生回答：It’s …o’clock .It’s time for …六名学生根据六个不同的时间和活动依次回答，然后根据PPT集体齐读

It’s …o’clock .It’s time for …

2、教师提问：What time is it?学生回答：It’s …o’clock . It’s time to…四名学生根据六个不同的时间和活动依次回答。It’s …o’clock .It’s time to …

三、学生表演

1、学生A：What time is it? 学生B：It’s …o’clock . It’s time for/to…

2、根据出示的PPT图片，学生利用手中的钟调整时间，在小组内进行你问我答，然后上讲台进行表演。

3、学生根据PPT齐读It’s …o’clock . It’s time for/to…

四、练习

1、我会认时间。根据出示的PPT上的5个图，点学生起来回答时间。

2、我会填。根据PPT上的练习题，学生选择for/to填入教师之前准备的纸质练习中。做完后老师在站台进行展示并当堂批改。

五、总结

1、学生齐做本单元Let’s do. 2、对本节课所复习的内容进行总结。What time is it?It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…

for 后面接名词，to后面接动词。

Unit 2 What time is it? 板书设计

Useful expressions What time is it? It’s ….It’s time for /to…