Unit 9 I can fly教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

Unit9 I can fly 一.热身复习1.师生问候利用以前学过的问候语师生之间进行问候，给学生创设轻松的氛围，带领学生进入英语学习中。2.学生齐唱ABC歌曲节奏明快、琅琅上口的歌谣，能帮助学生巩固复习旧知识，为新知识的呈现做铺垫。二.新知呈现教师引入课题Today we’ll learn a

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所属课文：Unit 9 I can fly

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2018-04-28 15:15:00

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学校：台安县高力房学校

Unit 9 I can fly教学设计一等奖

未知

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关键词：Unit 9 I can fly教学设计一等奖

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Unit9 I can fly

一.热身复习

1.师生问候

利用以前学过的问候语师生之间进行问候，给学生创设轻松的氛围，带领学生进入英语学习中。

2.学生齐唱

ABC歌曲

节奏明快、琅琅上口的歌谣，能帮助学生巩固复习旧知识，为新知识的呈现做铺垫。

二.新知呈现

教师引入课题Today we’ll learn a new lesson .

Unit 9

can fly ，并板书课题

A .词汇教学

1.学习单词run，出示run的课件和单词卡片，并用开火车互读的形式对单词进行操练。

2.学习单词fly，出示fly的课件和单词卡片，并用抢读单词的形式对学生进行操练。

3.学习单词jump，出示jump的课件与单词卡片，并用大小声的方式对学生进行操练。

4.学习单词swim，出示swim的课件与单词卡片，并用单词拼龙方式对学生进行操练。

5.学习单词walk，出示walk的课件与单词卡片，并用动作模仿方式对学生进行操练。

（多种形式的单词操练既让学生得到练习又活跃了课堂气氛。）

B.句型教学

1.书写句子

（出示课件：书写句子课件）

出示五幅图的课件，让学生练写句子。

“What can you do ?

I can …”教师巡视指导。（适量的书写为学生正确、流利书写单词和句子打下扎实的基础。）

2.巩固新句型

（出示课件：掌握单词及句型）自由读

3.游戏：抽单词卡片，站中间做动作并问：

What can you do ?

I can …学生一问一答，增加游戏性。

（将单词融进有实际意义的对话中，充分体现在交际中教，在运用中学的理念，通过这种方式便于学生的理解和运用。）

C.会话部分

1．创设情境，整体感知

教师创设情境：Funny一个人去旅行，路上遇见了许多的小动物，它们之间说了些什么？通过创设情境让学生整体感知会话内容

2.巩固操练

（1）出示Listen and say会话部分课件，学生自由读，举手读，齐读。

（自主操练发挥了学生的自主性，让他们品尝到创新的喜悦，提高了口头表达的能力。）

（2）出示快速猜单词课件（看图猜单词可以调动学生的多种感官，激发学生学习的积极性和主动性，提高语言交际能力。）

三.拓展延伸

出示

Let's

chant and do 课件，边说边做动作，并能运用

“I can …”句型造句。（为学生创造更多的语言输出的机会，提高学生的会话能力。）

四.课堂总结

让学生谈谈自己在本课中学到了什么。（做一个课堂的反馈）

五.作业

1、做听读演训练。

2、书写本课单词和句子。

板书设计：

Unit 9 .

can

fly What can you do?

I can

run fly jump swim walk

关于本教案的常见问题

Q：Unit 9 I can fly教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 9 I can fly》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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