Unit 7 What would you lie?名师教学实录

五上 Unit 7 What would you like ?

一．教学目标：

1. 知识技能目标：

（1）能够听、说、读\写本课单词：fish , beef, , soup，fruit,pork, I'd like=I would

（2）掌握并灵活运用句型：询问他人意愿的非常客气的表达方式What

would you like for…? 你想来点什么

I'd like…..我想来点

（3）能听懂会说会写Listen and say 中的对话，能跟同学合作，分角色表

演对话内容

2.过程方法目标：

（1）学生通过Let’s sing.“Food

and Drink.”，对前一课的知识进行复习巩固，引出本节课的食物单词,为新的学习作好语言知识和情感态度上的准备。

（2）学生通过实物和单词卡，教学课件复习已学单词，同时学习新授单词，掌握本课重难点。

（3）学生通过pair work ,let’s talk,let’s act ，play game,excises巩固所学内容，适当进行拓展，提高学生运用能力。

3. 情感、策略、文化等有关目标：

（1）通过本课学习的餐饮词句的，培养学生养成良好的饮食习惯。

（2）以多种活泼的形式激发学生学习英语的兴趣，培养孩子乐于合作参与的习惯，激发学习兴趣，灵活使用所学句型在实际生活中的运用；运用已经学过的句型，创编生活对话，培养学生的创新精神和实践能力；

（3）文化意识：学习了解中西方饮食文化方面的一些知识。

二．教学内容：

本节课所教内容是五年级上册第七单元1部分生词，主要是谈论食物，学习食品类的词汇，关于食品类的单词，在之前学习的单词中进行了延伸。在听说的基础上培养学生的认读能力，初步的仿说句型的能力。

三．学情分析

五年级的学生年龄在11岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。由于高年级学生，有时不好意思张口，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做，培养学生学习英语的自信心。

四．教学重、难点：

重点：

1．听懂会说并灵活运用单词fish , beef, , soup，fruit,pork,

2.

会用疑问句来询问别人意愿What would you like for…? 并能做出相应回

答

I'd like

….. 难点：1.fish , beef, , soup，,pork, 单词都是不可数名词

2.I'd like=I would 缩写形式

五．教学过程：

Step1 Preparation 1、Let’s sing .“Food

and Drink.” Give me some bread and give me some cakes.Give mesome milk.here you are...... 师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。

【设计意图：用富有节奏的歌声将学生带入英语学习的乐园,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣，复习之前学过的食物累单词，引出本节课的食物主题,为新的学习作好语言知识和情感态度上的准备。】

2、Free talk.: ①T：(出示苹果图片)Do you like apples? ②T：(把图片给学生)I like apples, Can I have some apples? Ss: Sure. Here you are. ③老师出示不同的图片，让学生问，学生答(生生互动，师生互动)可采用集体和个别结合的方式。

④用以上方法，复习coffee, hamburger, chicken, juice, French fries, cake, bread等单词和句型。

【设计意图：利用熟悉的水果apple及有关句型引入主题，并复习以前所学的食物词汇。】

Step2．Presentation

1、Demonstrate new words

1）Look at CAI What’s in the sea? “fish” and reads: fish↗, fish↘.

What’s on the tree?学习fruit

What is in the bowl?学习soup （可再请学生作为小老师

示范领读）

Students read after the teacher（or a student）several times.

(板书单词时以四线三格形式写出，教师在黑板上拼写单词时让学生边拼读边书空，谁能快速拼完5遍就可说“Bingo!”即为胜者，可得到奖励) 2）用ee 发音，week/meet/keep让学生拼读新词beef.，教师出示图片，边说My favorite food is beef./I would like beef让学生理解其单词含义。也为习新句型I would like做铺垫

3）What is it?让学生看图片猜猜Wow, delicious

pork,

I want to eat some pork,。让学生理解猜猜单词意思

2、Look and match对新学的单词进行复习巩固fish , beef, , soup，fruit,pork,

(教师做饥饿状) 3、Learn to the new sentences What would you like?I’d like some运用新词，两人合作学习，并进行表演

4、Listen dan say. 1)Look and guess.Listen dan answer:Who are they?What are they doing?What would they like? 2)Listen and read the dialogue. 3)Read silently and tell T or F 4)I would like = I'd like针对这节课的语法讲解句子

5）Listen ,read and act.小组合作练习对话进行表演

5、Look, say and write看图做练习复习巩固单词和句型如A: What would you like?B: I’d like ________________. 6、Ask, answer and write 写作练习根据教师图片提示用句型

I’d like ________________进行口头作文练习My Lunch Step3、Let ‘s chant. 复习巩固本节课句子和单词

Step4、德育教育

We should eat more vegetables, is conducive to good health. 我们要多吃蔬菜,有利于身体健康。

Step5、What do you learn today? Step6、Homework 1. Read and copy new words 3 times. 2.Act the dialogue with the partner.