7 冰、水和水蒸气课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

（冀教版）四年级科学下册教案第三单元物质的状态7. 冰、水和水蒸气课题教学目标7．冰、水和水蒸气探究目标教学方法情感目标知识目标复习巩固创设情景启发引导(第一课时) 一、谈话导入引1．谈话：“生活中的水都是液体吗？”入2. 明确：冰和水蒸气使不同状态的水。 3. 问题：“不同状态的水之间是怎样变化

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所属课文：7 冰、水和水蒸气

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2018-04-17 10:34:00

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学校：峰峰矿区实验小学

7 冰、水和水蒸气课件配套优秀教案设计

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关键词：7 冰、水和水蒸气课件配套优秀教案设计

正文

（冀教版）四年级科学下册教案

第三单元

物质的状态

7. 冰、水和水蒸气

课题

教学

目标

7．冰、水和水蒸气

探究目标

教学

方法

情感目标

知识目标

复习巩固

创设情景

启发引导

(第一课时) 一、谈话导入

引

1．谈话：“生活中的水都是液体吗？”

入

2. 明确：冰和水蒸气使不同状态的水。 3. 问题：“不同状态的水之间是怎样变化的？”我们一起来研究吧！

教

学

过

程

拓展探

二、活动：“化冰实验”

究

1．回忆温度计的使用方法和注意事项。

活

2．实验1：让冰自然融化，每隔两分钟观测一次。

动

3．实验2：加热冰，记录冰化成水及沸腾时的温度变化。

4．两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录。

5．完成课本上的实验记录表。

三、活动：“小小交流会”

1. 将实验记录绘制成曲线图。

课型

新授

课时

三课时

1．能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。

2．能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。

3．能用二维图表形象的进行试验记录。

愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系。

能说出水的冰点与沸点的含义。

√

现代教学

引导观察

激发质疑

√ √

√

自主探究

√

分组合作

√

师生互动

√

记录汇报

交流展示

表优励缺

√

一

2．将实验记录与大家分享。

3. 互相评价。

探

四、活动：“统计分析”

究

1．根据实验记录表分析冰的温度，溶成水时的温度；水沸腾时的温度，所需的活

时间，继续加热后水的质量是否改变？

动

2．交流实验中的成功和失败。

拓

小结水的变化及所需条件。

展

二

教

学

过

程

（第二课时）

搜集自然界水的三态变化情况。

引

入

探

究

活

动

拓

展

二、讨论会

1．甲杯和乙杯中的冰分别发生了哪些变化？

2．在什么条件下液态的水能沸腾？

3．小结水的三态变化定义。

三、自学“物质的三态临界点”

1．自学科学在线。2。交流自学成果。

1、水的三态分别是（）、（）、（）。

2、水的三态是怎样相互转化的？

一、“科学汇报会”

将搜集到的资料与大家分享。

板

书

设

计

7.冰、水和水蒸气

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：7 冰、水和水蒸气课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 冰、水和水蒸气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7 冰、水和水蒸气课件配套优秀教案设计