C优质课教案推荐

四年级

英

语

教

案

单 元

课时安排

Unit 5 My clothes

6课时

课 题

教学课时

(part A Let’s Talk) 第一课时

1、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。

2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。

教

重点

句型：Are these yours? No, they aren't. Is this John's? No, it isn't.

材

分

难点

指导学生正确使用名词所有格。

析

教具

教学光盘、单词卡片。

Step 1: Warm - up 1、教师播放三年级上册第二单元中的歌曲Colour Song, 学生一边打拍子一边唱歌，歌曲内容如下：

Red and yellow and pink and green. Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, Sing a rainbow now. 2、师生进行日常会话。如：

T: Boys and girls, what time is it now? S: It’s four o’clock. 教

T: Right! It’s time for our class.

Step 2: Presentation Let’s talk 学

1．教师收集学生的一些物品并贴上标签，注明所属学生的名字，整齐地摆放在讲台上，教师拿出

其中的物品，如Amy的两本书，提问： What are they?学生回答，They are books.过

教师继续提问，Amy, are these yours?引导学生回答，Yes, they are.教师板书并讲

解句型:Are these yours? Yes, they are. 2.教师再拿起其他物品，如Chen Jie的两支笔，提问, Amy, are these yours? 引导程

学生回答，No, they aren’t.教师看一看标签说，Oh, they are Chen Jie’s. 3.教师拿起一件物品，如Mike的帽子,

提问，Is this John’s? 引导学生回答，No,it,isn’t. It’s Mike’s. 4.教师可请几位英语基础比较好的学生上台,看标签并运用所学句型说出物品的所属者，其余学生跟读句子或回答句子. 5.教师拿着John的书包问,What about this schoolbag?帮助学生回答，It’s John’s.让学生在问答练习中理解What abou…?的意思。请一名学生上台指着物品与其他学生进行练习。

6.教师播放Let’s talk部分的录音，让学生带着以下问题去听录音. 7.教师播放第一遍录音，学生一边听录音，一边画出能回答问题的关键信息点，然后

回答问题，核对答案。教师播放第二遍录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。

Step 3、Practice 1、

学生分角色朗读Let’s talk部分的内容。

2、

将所学句型编成歌谣。

3、

教师将学生分成四人一组，进行问答练习，

布

置

作

业

教学反思

My clothes 板Are these yours? 1.

Act the story with your 书Yes, they are. classmates after class. No, they aren’t. They are Chen Jie’s. 2.

做活动手册上的配套练习。

设Is this John’s? 计

No, it isn’t. It’s Mike’s. 1、

以自由谈话的形式来引导学生学习新知识，这样消除了学生的紧张心理，使学生轻松地进入课堂学习中。

2、

教师利用学生熟悉的物品，来呈现新课，学习新句型，将难点分散，有利于学生更好地掌握新知识。

3、

播放录音时，让学生带着问题集中精力去听，一方面从听中感知，理解了对话内容，另一方面，纠正了语音语调。最后通过跟读对话、小组内操练对话、分角色朗读对话等形式，加深了学生对对话的理解。