Vocabulary教案设计范例

Unit 3 Weather 一．

Teaching Aims.

1.能够听、说、认读单词

weather、

hot、warm 、cold、cool.

2. 能够熟练运用句型What’s the weather like ？It’s warm /hot /cold /cool 这些形容词来表达不同地方的天气情况。

3．培养学生自主学习和合作精神。

二．Teaching key points and difficulties. Key point：能够听、说、认读单词

weather、

hot、warm 、cold、cool. Difficulties：能够运用新学的单词和句型What’s the weather like ？It’s warm /hot /cold /cool在真实语境中描述天气状况，并恰当地替换句中的单词。

三．Teaching Aids:多媒体。

四．Teaching Procedures. Step 1

Warm-up

Greeting Step 2 Presentation 1.

多媒体出示天气预报的图片，询问学生：Who is he？引导学生回答:He’s a weather reporter .接着问:What’s he talking about？引导学生回答: He’s talking about the weather .并在黑板上板书，强调weather的正确读音。并利用学过的单词father, mother, brother来学习单词weather的发音。

2. Learn the new word---cold.

a．多媒体出示寒冷的图片来学习单词cold。

b.延伸到其他有相同语音组合的生词：old, gold ,cold。

c. 利用chant cold ,cold ,it’s cold outside.进行单词操练。

3. Learn the new word---cool.

a. 利用“酷儿饮料”标记来加深学生对cool 的发音的印象，以此来帮助学生记忆。

b.延伸到其他有相同语音组合的单词：school,

pool,

fool。

c. 利用chant: cool ，cool, it’s cool outside.进行单词操练。

4. Learn the new word---warm

a．多媒体出示温暖的图片来学习单词warm。

b.延伸到其他有相同语音组合的生词：war, ward,来巩固warm的发音。

c. 利用chant：

warm , warm, it’s warm outside.进行单词操练。

5. Learn the new word--- hot .

a.多媒体出示热的图片来学习单词

hot。

b.延伸到其他有相同语音组合的单词：school,

pool,

fool。

c.呈现

hot\ dog 来帮助学生记忆单词，以及巩固hot的发音。

d. 利用chant：hot, hot , it’s hot outside. 进行单词操练。

Step3. Practice. a. Let’s guess b. Vocabulary exercises

c. Let’s

match Step 4 Consolidation Group work: 四人一小组讨论，然后派代表上台播报天气。要求选择三或四个城市进行天气播报.

Step 4.Homework. 1.

Make a weather report to your parents.(选做) 2.

Watch the weather report and fill the blanks. Step 5 Blackboard design.

Unit 3 Weather

cold

cool

hot

warm

教学反思：

本节课是关于谈论天气状况的一些基本的形容词和句型，本课围绕weather一词展开，学习四个关于天气冷暖的单词，并运用所学内容当一回天气预报员，在培养学生的自主学习能力和合作精神。学生课堂参与度高，学习效果总体不错。教学中，我首先借助图片教学英语单词warm, cold, cool, hot，引导孩子们学习英语句子It's cool in Beijing。

最后，本节课的拓展部分还是不够到位。本来是设计了一张地图，让学生做一个课本外的weather report 练习环节，但怕时间不够就省略了。因此，在今后的教学过程中，应该不断学习跨越式教学理论，并在教学实践中不断总结与反思，灵活运用教学方法，提高课堂掌控

能力，合理安排课堂教学时间，争取做到高效课堂。