整理和复习优质课教案设计是什么类型的资料？

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整理和复习优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习优质课教案设计

正文

《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》

教

师

备

课

精

细

管

理

记

录

五年级上册第三单元

课型

教

学

目

标

知识目标

复习

课题

整理和复习

第10课时

备课教师

李幸

整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

能力目标

进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

情感目标

培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

培养学生归纳总结，主动建构知识的能力

自主学习、合作交流、学练结合

多媒体课件

一、导入

师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。请同学们完成教材第42页整理和复教学重点

教学难点

教法

学法

教学准备

教

学

过

程

习的第1题。教师多媒体出示。

0.67×7.5 9. 12×0.8 8.36×0.25 1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2 3.14×102 二、新授（可根据实际情况扩展）

1．完成教材第43页练习十的第1题。教师分别找两组学生板演，每组三个学生，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。

2、完成教材第43页练习十的第2题。

学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。

3、完成教材第43页练习十的第3题。

先让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。

4、完成教材第43页练习十的第4题。9.7÷1.5≈6.5（分钟／千米），所以李大

《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》

教

师

备

课

精

细

管

理

记

录

伯跑lkm平均需要6.5分钟。

三、拓展运用

完成教材第43页练习十的第7题。

学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。

四、课堂小结

师：通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？

学生发言，教师给予点评。

作业布置

同步精炼

整理和复习

板书设计

40.32÷24=1.68 111÷0.3=370 6.92×0.84=5.8128 2.8×6.25=17.5 2.07÷0.023=90 1.23÷0.03=41

在作业反馈中，我发现学生计算错误较多。

主要表现在以下几个方面：

一、不能顺利的移动小数点。通过移动小数点把除数变成整数，所有的学生都知道，也都能顺利完成，关键是后进生总是忘了同样移动被除数的小数点。或者移动得次数与除数不一致。虽然他们知道除数与被除数的小数点移动是根据商不变的性质来的，但是他们在做作业的时候，就忘记了。

二、在完成练习的过程中，取近似数的方法较多，容易混淆。学生不会结合生活教学反思

实际采用合理的方法取近似数。这也是部分学生错误的原因之一。

三、学生们对单一的知识点掌握比较好，但是综合能力还比较差。这个问题在利用所学知识解决实际问题的过程中体现尤为突出。

现在反思其中的问题，觉得教学中一些知识的处理上没有具体的细化分析和引导，学生的理解也没有真正到位。这样，看似“简单”的问题却出现了纷繁的错误也就再所难免了。因此，只有站在学生学习的角度去思考设计教学，不能以为一些问题能很简单的生成。教学从学生的新知生长点上去展开重点引导，在学生的迷茫处给与及时地指点，这样或许效果会好许多。

资料摘要

整理和复习优质课教案设计

整理和复习优质课教案设计

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文档信息

作者信息

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配套课件

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整理和复习PPT课件和第二课时教案

整理和复习PPT及课堂实录内容

整理和复习PPT课件和名师教学视频（文字实录）

整理和复习PPT课件教学实录

整理和复习PPT及课堂实录内容

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Q：整理和复习优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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