Revision 1优秀教学设计

课题名称：

Revision 1(unit1-unit3) 人教版小学英语(一起)一年级上册

上课教师：

设计意图：

陈玉珍（成都市泡桐树小学西区分校）

1.

指导思想：英语学习不再仅仅是语言学习，在学习过程中，还应促进学生思维发展，促进学生学习能力的发展，培养文化品格。

2.

对现有教材的认识：人教版小学英语教材（一起），以主题式形式编写，编入许多游戏活动，增加了英语学习的趣味性，体现了英语课程工具性和人文性的双重性。

3. 教学的整体构思：本课是一个复习课时，复习unit1 ，unit2 and unit3。本课将通过以下三个主要步骤实现3个单元的语言知识复习巩固及提升运用：1.动画视频引入场景；2.在创设场景中复习巩固，提升运用语言知识；3回书，同伴游戏操练总结。从而实现本课基于核心素养的四维教学目标。

教学内容分析：

本课为1-3单元的复习课。教材设计内容仅有一个航海冒险游戏，通过游戏复习所学词汇和功能句，以游戏的形式设计比较有趣，符合学生的年龄特点，能够激发孩子的语言学习兴趣，从而达到培养孩子学习能力的目标。但是内容设计比较单一，功能目标也比较单一，能够基本完成语言能力培养的目标，因此在设计本课时，教师为本课创设了生动有趣的动画场景，让孩子在模拟语境中运用语言知识，从而达到复习巩固，提升运用的目的。这样的设计能更加全面的体现英语学科课堂教学的基于核心素养的四维目标。

学情分析：

学生为一年级上期学段，年龄较小，学校学习英语时间只有大半学期，因此英语语言储备极少，且基础不一，部分孩子学前有所学习，部分孩子学前完全没有接触，因此在教学设计时，应充分考虑学情，尽量少用学生听不懂的课堂用语，以及无用的课堂指令。教学内容及形式的设计，都应尽量增加趣味性，以便保持和激发孩子英语学习的兴趣和自信心

教学重难点分析

重点：1.能听懂，会说，能认识图配文词汇

book, ruler, pencil, school bag， teacher，

face，nose, mouth，ear,eye, monkey,tiger, cat, bird, dog. 2.能听懂，会用功能句

I have ... This is ... What's this? It's ... 难点 : 1.创设一个既有趣又合理的语言场景，在这个场景中三个单元的语言知识都能综合运用，从而达到复习巩固，提升运用的目的，同时赋予语言文化意义。 2.设计使用符合一年级学生年龄特征和语言储备量的课堂用语衔接课堂，引导学生运用语言知识。

教学环节设计

一．引入

A short Video(电影马达加斯加片段节选) 1.

Who are they? 2.

Where are they?（呈现本课创设主场景）

3.

What do they say?(音频“help”) 二．呈现，运用，提升。

Activity 1：海面上漂浮着一些木箱子。

木箱1 ，木箱2（露两只老虎耳朵），木箱3（音频miao）,木箱4（露一只狮子眼睛），木箱5（露一个大象鼻子），木箱6（露一个鸟儿嘴巴），木箱7（露一张猴脸）

What’s this?(运用了脸部五官词汇)（板书：五官词汇, What’s this? It’s…）

What’s in the box?（学生猜，老师不揭晓答案。运用动物词汇）

Activity 2：互动题板：拼图

What animal can you help? (1)

微视频示范：一个小朋友边拖动脸部部位进行拼图，边说：This is the eye; This is the nose, This is the ear; This is the mouth; This is the face. Oh, I help the elephant.(板书： This is…) (2)

学生在平板上自主拼图，边拼边说。

(3)

提交答案，老师随机选取3个学生上台展示（tiger，monkey，dog），其他的动物就点开看看，黑板上贴图即可。（板书：动物词汇）

Activity 3 :互动题板分组发送礼物

被救动物给大家送礼物表示感谢。

动物们手托礼品盒（音频：Thank you! I have some gift for you!）

礼物分发到了每个人的平板里。（pencil, schoolbag, book, ruler ）

汇报：What do you have? I have…（师-生，

生-生，小组开火车）

（板书：I have…, 文具词汇）

Activity 4：回书，同伴闯关游戏，进一步巩固运用语言。

老师和一个学生在黑板上示范游戏规则

生-生同桌共玩（2人一个筛子，翻开书P28,29）

Who win? Great! If you want to play more, you can play it with your parents at home.(Homework: P28,29) 三：收课Now, let’s go home! (song: row row row your boat）

板书

Unit1 School Revision1 Unit2 Face Unit3 Animals

What’s this?

书P28,29

课堂评价

Game time!

It’s_______. This is_____. 闯关游戏

I have_____. 格式

G1 G2 G3 G4