lesson 1公开课参赛课教案

Unit4 Numbers Lesson 1 昆明高新一小

张丽艳

教学目标：

1，知识与能力：

（1）、能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出英语数字1～10 （2）、能够初步用英语询问年龄并能表达自己的年龄。

（3）、能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算。

2，情感、态度与价值观：

（1）、能够唱有关数字的英文歌谣。

（2）、能够用英语识记几个重要的电话号码。

（3）、能够知道用手势表达数字时，中外表达方法是不同的。

3，过程与方法：

教师讲授示范，学生实践体验。

教学重难点：

1，重点：能够听懂并说出英文数字1－10. 2，难点：能够用英文数字1－10数数量和物品。

教具准备：

多媒体课件，单词卡片，英文歌曲视频，学具卡片。

课时安排：

1课时

教学过程：

1、Warm up热身：

（1）、Greeting: T:

How are you ? Ss:

Fine, thank you. T:

Show me your hands.

T:

Clap your hands. Hands up. Hands down. Wave your arms. Let’s do excerse with music. （2）、Ask and answer. Teacher shows some objects and ask ”what’s this?”

T: What’s this? Ss: It’s a ruler. T: What’s this? Ss: It’s a book.

T: How many books ? Ss: One.

2 ,Pesentation 教学过程：

（1）Teacher show objects and ppt, Ask “what’s this?”

Ask “How many?”

Teacher teaches number 1. Use “ high & low voice “to Ss to practice “one”. Teacher teaches number 2 . Ss practice it by using the way ”clap hands”. Teacher teaches number 3-5 use different way to practice. （2）Review number 1-5. （3）Teacher teaches number 6-10 use different way to practice. （4）

Review number 6-10.

3、Consolidation巩固与提高：

（1），教师帮助学生数周围的物品，如学习用具，直观理解和记忆数字1～10 的英语表达。如教师手拿钢笔或书说：One pencil （book）, two pencils （books）..., 或教师手拿实物问How many books? 学生边数边答One, two, three....

（2），学唱英文歌曲《Ten little Indians》

4、Summary总结：

5、Homework家庭作业：

（1）复习数字1－10的英文说法。

（2）试着用英语说出父母的电话号码。

（3）学唱歌曲《Ten little Indians》.

6、Blackboard design板书设计：

Unit 4 Numbers Team 1

Team 2 

one

two

three

four

five



six

seven

eight

nine

ten



7，课后反思：

本单元数字学习1-10个数字，一课时内学习10个单词，课前一直担心量会太大，于是每个单词练习的时间都留的比较多，实际课堂中，发现数字1－4孩子们基本上课外就已经掌握，于是我把更多时间留在了后面六个数字的教学中，

时间刚好够，如果按照我课前预想的教学，可能本节课无法讲完10个单词，课堂上机动灵活的改变让我的课堂教学更加有效。

另外，在单词复习操练环节，“屏幕闪现单词，学生快速反应朗读”，这一个游戏设计的欠妥，我把数字大部分都用英文表示出来，孩子们刚刚学会英文数字的说法，还不能很好的识记下英文的模样，学生们读不出数字，我这个游戏就显得很生硬，很失败，我应该是引用阿拉伯数字，来做此游戏，对孩子已经很熟悉的数字1－4，可以用英语直接呈现，这样也许我的该环节会有很好的效果。