C教案和学案内容｜教案在线预览

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My school storytime 教学设计教学目标：通过学习本节内容掌握“Is this…?/ Is that…?””Yes,it is./No,it’s not.”的用法，并了解this和that在距离上的区别。教学重难点：“Is this…?/ Is that…?”的用法。教具准备：1．录

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-23 08:08:00

来源学校

学校：东光县于桥乡马山小学

C教案和学案内容

未知

2018-04-23 08:08:00

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关键词：C教案和学案内容

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My school storytime 教学设计

教学目标：

通过学习本节内容掌握“Is this…?/ Is that…?””Yes,it is./No,it’s not.”的用法，并了解this和that在距离上的区别。

教学重难点：“Is this…?/ Is that…?”的用法。

教具准备：

1．录音、图片等媒体素材。

2．教师准备相关的词卡。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．学生吟唱B部分Let’s chant的歌谣。师生共唱。

3．提问两个问题，教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本节课的照片问：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。

2．学生听音后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…?和Is that the …? 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。

（三）趣味操练

（Practice）

教师将一幅教学楼的框架图展示出来，让学生看着多媒体快速说出单词。速度快的学生为胜者。或者教师提问：Where’s the library? 学生快速报答：It’s on the first/ second floor. 一共有五张类似图片。

教师选择一组学生上台表演本故事内容，并练习句型Is this/ that the …?

播放Story time 的录音，学生听后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。

学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。

模仿故事中hungry 与full表情，调动学生积极性。

（四）巩固与扩展

课后将Story time 中的故事分组表演出来并练习本节课句型。

板书设计：

Unit 1 Our school C welcome to ＋地点（someplace）欢迎来到某地

first, second Is this the …?/ Is that the …?

Yes,it is./No,it’s not.

关于本教案的常见问题

Q：C教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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