The present continuous tense全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit4 Grammar the present continuous tense 教学目标1. 能掌握动词变-ing规律（尤其是双写的情况）2. 能清楚的掌握现在进行时态的结构，意义和标志词。3. 能用现在进行时描述画面。4. 把握当下，珍惜时间，努力向上。教学重点1.动词现在分词的构成的规律

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所属课文：The present continuous tense

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2019-04-24 15:36:00

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学校：阳城县白桑乡初级中学校

The present continuous tense全国优秀课堂实录

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2019-04-24 15:36:00

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Unit4 Grammar the present continuous tense 教学目标

1. 能掌握动词变-ing规律（尤其是双写的情况）

2. 能清楚的掌握现在进行时态的结构，意义和标志词。

3. 能用现在进行时描述画面。

4. 把握当下，珍惜时间，努力向上。

教学重点

1.动词现在分词的构成的规律

2.掌握现在进行时态的句子结构，意义，标志词。

教学难点

能熟练使用现在进行时描述画面。

教学过程 Step1教师拿黑板擦做擦黑板的动作,自问自答:（这个是教师经常做的动作，直观显示进行的动作，学生容易接受）

What am I doing？I am cleaning the blackboard. 然后让2个学生到前面擦讲桌，自问自答：

T :What are they doing? T：They are cleaning the desk。. （将这两个问答句写在黑板上，红笔画出is /are cleaning ,让学生自己找规律 be + doing）学生自己总结，印象深刻。

Step2 总结归纳现在分词doing的构成

1）

动词后直接加ing eg: looking ,cleaning

2）

不发音的e结尾，去e加ing eg: making, taking 3）

双写辅音字母加ing eg: stopping, running （知道规律后让学生口头举例练习，加深理解）

Step3 三人活动，一人做动作，另两人进行问答练习。（要交代清活动内容和目的，注意时间安排，教师要顾及全班，及时调节，不要出现比较乱的热闹现象） What is he / she doing? He/ She is playing soccer. Is he/ She playing football? Yes, he/ she is. / No, he/ she isn't. 让学生进入学习英语的环境中。

（学生热衷于表演，表现会积极主动，容易达到口语练习的目的,但是要注意课堂的控制）

Step4 教师用课件打出一些图片，然后用图片进行提问：

What’s he/she doing? 再展示更多的图片，让学生两人一组进行对话练习。

What is he / she doing? He/ She is playing soccer. Is he/ She playing football? Yes, he/ she is. / No, he/ she isn't. 加深印象，学会使用现在进行时

最后学生轮流进行对话表演, 学会现在进行时的用法

Step 5 Do some exercises 给学生一些适当的练习题,先个人独立完成练习，然后小组讨论进行纠正,巩固练习。抽查小组向全班讲解，老师点拨。

（本设计能及时检测内容掌握情况，看是否达到目的）

关于本教案的常见问题

Q：The present continuous tense全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《The present continuous tense》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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