1.3.1 且（and）教案评析｜教案在线预览

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简单的逻辑联结词台山市第一中学何瑞广教学时间:第一课时课题:1.3.1 逻辑联结词教学目标：1.理解逻辑联结词“或”、“且”的含义. 2.学会判断由逻辑联结词复合而成的命题的真假性3.培养学生观察、推理的思维能力. 教学重点：逻辑联结词“或”、“且”的含义及复合命题的构成. 教学难点：对“

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所属课文：1.3.1 且（and）

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1.3.1 且（and）教案评析

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关键词：1.3.1 且（and）教案评析

正文

简单的逻辑联结词

台山市第一中学

何瑞广

教学时间:

第一课时

课题:1.3.1 逻辑联结词

教学目标：

1.理解逻辑联结词“或”、“且”的含义. 2.学会判断由逻辑联结词复合而成的命题的真假性

3.培养学生观察、推理的思维能力. 教学重点：逻辑联结词“或”、“且”的含义及复合命题的构成. 教学难点：对“或”的含义的理解. 教学方法：问题及发现教学. 教学过程：

（一）

提出问题

下列三个命题间有什么关系

（1）12能被3整除；

（2）12能被4整除；

（3）12能被3整除且能被4整除。

让学生观察出由（3）是由（1），（2）用联结词“且”复合而成的新命题

（二）讲授新课

（1）定义联结词“且”。记作pq，读作p且q 通过例1给出的四组命题的真假性，从而总结出pq的真假性

（1）P：平行四边形的对角线互相平分

q:平行四边形的对角线相等

pq：平行四边形的对角线互相平分且相等

（2）p:菱形的对角线互相垂直

q:菱形的对角线互相平分

pq：菱形的对角线互相垂直平分

（3）p:35是15的倍数

q:35是7的倍数

pq ：35是15的倍数且是7的倍数

（4）p:相似三角形的面积相等

q: 相似三角形的周长相等

pq：相似三角形的面积相等且周长相等

列出真假表：

命题

(1) (2) (3) (4) p 真

真

假

q 假

真

假

pq

假

真

假

由真假表学生可自行总结出pq的真假性：

全真为真，有假即假

（三）提出问题

下列三个命题间有什么关系

（1）27是7的倍数；

（2）27是9的倍数；

（3）27是7的倍数或是9的倍数

让学生观察出由（3）是由（1），（2）用联结词“或”复合而成的新命题

（四）讲授新课

（1）定义联结词“或”。记作pq，读作p或q （2）借助并联电路，给出pq的真假性：有真即真，全假为假

例2讲练

(1)22(2)集合A是AB的子集或是AB的子集课堂练习：（课本P23，1、2，略）

（五）思考提升

pq为真，pq一定为真吗？

pq为真，pq一定为真吗？

（3）周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等（六）课时小结

pq的真假性：全真为真，有假即假

pq的真假性：有真即真，全假为假

（七）课后作业《全优课堂》p15 基础练习

1-5

关于本教案的常见问题

Q：1.3.1 且（and）教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.3.1 且（and）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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