语文活动５特级教师教学实录是什么类型的资料？

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语文活动５特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：语文活动５特级教师教学实录

正文

口语交际五教学设计

教学目标:

1、通过辩论赛,引导学生从不同角度看待科技进步的问题,培养学生的思辨能力和认真倾听与表达的能力。

2、在辩论过程中,训练学生准确表达自己观点的能力;并能做到积极参加讨论,敢于发表自己的意见。

3、在准备辩论的过程中,进一步培养学生有目的地搜集资料的能力。

教学重点:在辩论活动中,进一步培养学生条理清楚、大方得体地表达自己观点的能力。

教学难点:用客观的事实来陈述自己的观点,不强词夺理。

教学准备:相关课件等。

课时安排:1课时。

教学过程:

一、直接导入。

同学们,科学技术的发展,使我们的生活发生了很大变化,为我们打开新世界的大门。不过这些变化不都是朝着好的方向发展的,有时候,科技的发展也给人类带来了新问题。比如:汽车的发明,在方便人们出行的同时,带来了环境污染问题。怎样对待这类问题呢?。今天我们就来围绕“科技发展是利大,还是弊大”举行一场激烈的辩论会。【课件出示辩题:科技发展是利大,还是弊大。】

二、明确观点,搜集资料

同学们,权衡利弊,你的观点是什么?【课件出示:正方为“科技发展利大于弊”,反方为“科学发展弊大于利”。】

同学们,请持正方观点的同学坐在左侧,持反方观点的同学坐在右侧。

同学们,一场精彩的辩论犹如一场激烈的战争,只有作好充分准备才能打好这场仗!同学们,你们准备好了吗?现在请在本方内认真交流一下自己课前搜集到的资料,准备好能够有力地表明本方观点的、有价值的论据;再和本方同学共同设想一下,据此论据,辩方会如何反击,以及自己应该如何应对。

三、开展辩论,激情表达

【课件出示辩论要求及纪律】

1、正方和反方首先分别陈述己方论点。

2、双方开始自由辩论,由正方首先提问。

3、当主辩人应对无力、反应迟缓时,本方队员可以插话支援。

4、双方在辩论时,要举出恰当的例子说明自己的想法,并能够条理清楚地表达自己要说的意思。

5、双方在辩论时,不能偏离论题,说出与科学技术发展无关的话。】

同学们,大家好!时代在进步,科技在发展。科学技术的迅猛发展,使我们的生活更加丰富多彩,圆了人类许多的梦想,但同时科技的发展也存在着显而易见的弊端。那么,科学技术的发展,到底利大还是弊大呢?请双方队员展开精彩论述!

四、总结得失,完善思维

同学们,听了你们精彩的辩论,老师也受益匪浅!现在请正反两方各推荐一名队员,围绕己方论点,对今天的辩论进行总结。

同学们,“科技发展是利大,还是弊大”这是一个难辩的话题。经过我们今天这场激烈的辩论,相信大家都已经对“科技进步是一把双刃剑”这一说法有了理解。科技发展对于我们来说是利大还是弊大,关键在于我们如何看待,以及我们抱着怎样的目的,采用什么样的方式去发展和利用科技。只要我们端正态度,全面考虑,相信科技会长久地为我们人类提供更好的服务。在这次辩论赛中,同学们都能以事实为依据,从不同的角度看待问题并大胆进行辩驳,大家都做得很好,同学们,在老师的眼里,你们都是最棒的!

资料摘要

语文活动５特级教师教学实录

语文活动５特级教师教学实录

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：语文活动５特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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