有多少个字设计意图｜教案在线预览

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《有多少个字》教学设计万宝镇中心小学潘洪英一、创设情境、导入新课师:在我们升国旗的时候,操场上了站了很多人,大家估一估有多少个人?生:有528人。师:估计就是让我们用整百整千来这样的整数来回答。生:有100个人。生:有1000人。生:有200人。师:看来大家的答案都不统一,那么本节课我们就来学习关于

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所属课文：有多少个字

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2026-09-20 05:47:37

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学校：德惠市万宝镇中心小学

有多少个字设计意图

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关键词：有多少个字设计意图

正文

《有多少个字》教学设计

万宝镇中心小学潘洪英

一、创设情境、导入新课

师:在我们升国旗的时候,操场上了站了很多人,大家估一估有多少个人?

生:有528人。

师:估计就是让我们用整百整千来这样的整数来回答。

生:有100个人。

生:有1000人。

生:有200人。

师:看来大家的答案都不统一,那么本节课我们就来学习关于估计的

一些策略,请大家认真听讲。

二、探索交流,解决问题。

1.估一估。

师:同学们,你们知道祖冲之吗?关于他的故事你知道多少呢?

生1:祖冲之是世界上第一个把圆周率精确到小数点后第7位的人。生2:祖冲之是伟大的数学家和天文学家。

师:同学们知道的真多,老师这里也有一篇关于祖冲之的小故事,你们愿意看吗?(课件出示)

让学生齐读课本p30的文章。

师:同学们,老师现在想知道这篇小故事有多少个字,你们能帮老师估一估吗?

生1:这篇小故事有100个字。

生2:这篇小故事有1000个字

生3:我觉得没有那么多,有150个左右。

师:同样是这篇小故事,你们估计的怎么相差的这么大?现在请你们在再小组内从新估一估这篇小故事的字数,并把自己估计的方法在小组内交流,通过对比找出合理的估计方法。

小组交流想法。

汇报交流。

生1:我们小组估计出这篇小故事的字数是150字左右,我们是这样估计的,先数出右边大约有50个字,而左边的字大约有2个右边的字数,也就是大约100个字,所以这片小故事的字数大约是

100+50=150(个).

生2:我们小组估计的方法和他们的不一样,估计出的数字是170个字,我们小组是先数一数每一行大约有10个字,又数出一共有17行,所以一共有17个10,也就是170个字。

师:同学们,经过在小组内重新估一估,你们通过自己的努力,估出了这篇小故事大约有多少个字,你们的估计方法都很好,说明你们都用心去研究了这个问题,你们的表现都非常的棒,那就让我们为你们的精彩表现鼓掌吧。

师:估计较大数量物品是多少,其实没有固定的方法,只要你估计的方法合理,都是正确的。一般情况我们估计较大数量物品是多少,要有一定的依据,不能凭空乱猜,只有这样我们估计的才准确。

师;老师还有一个问题,你能帮老师解决吗?(生:愿意)老师这里准备了一个杯子,里面装有大约100粒黄豆。(出示装有)

2、做一做。完成“估一估,填一填”学生独立完成,教师巡视指导。通过观察,学生会发现:第二个杯子中豆子的高度大约是第一杯中的2倍,第三个杯子中豆子的高度大约是第一杯的3倍.运用已有的倍数知识,便可以估出第二杯大约有200粒豆子,第三杯大约有300粒豆子.

三、巩固练习

1、教材第31页“练一练”第1题。

2、教材第31页“练一练”第2题。

3、教材第31页“练一练”第/4题。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：有多少个字设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有多少个字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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