比较小数的大小PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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小数大小比较教学内容：翼教版小学数学三年级下册第54页例4例5教学目标： 1. 在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，掌握小数大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。2.通过写一写，说一说，想一想等教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。3.在探究解决问题的过程中，使

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所属课文：比较小数的大小

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2018-05-03 00:44:00

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学校：南宁市民族大道东段小学

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小数大小比较

教学内容：翼教版小学数学三年级下册第54页例4例5

教学目标： 1. 在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，掌握小数大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。

2.通过写一写，说一说，想一想等教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。

3.在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的兴趣，积累活动经验。

教学重点：学生掌握大小比较的方法能准确比较小数的大小。

教学难点：结合具体事例，探究比较两个小数大小的方法

一.谈话引入

1.复习整数的大小比较方法。

同学们，前面我们学习了整数的大小比较的方法，现在老师要考考你们。

2.请两个同学说身高，从比较身高从而引出小数的比较大小

同学们你们都知道自己的身高吗？谁来说说你的身高？请两个学生说身高并板书，让全班同学直观观察他们的身高，比一比谁比较高，从而引出小数的大小比较。

板书课题：小数大小比较

二、新课讲授

1. 两个小数比较大小---例题3

（1）提出问题：买同一种玩具，你会到哪家买？为什么？

（2）学生自己思考1分钟，然后同桌2人交流想法．

（3）全班进行汇报，引导学生初步感知小数大小比较的方法：先比较整数部分，整数部分大小数就大，如果整数部分相同，就看到十分位，十分位大的小数就大。

2.四个小数比较大小-例题4

（1）出示课题，提出问题：请给她们排出名次。

（2）学生独立思考，完成再在小组中交流自己的想法，重点说说比较的方法和过程。

（3）组里派代表进行全班交流，进一步总结小数大小比较的方法：先比较整数部分，整数部分大小数就大，如果整数部分相同，就看到十分位，十分位大小数就大。

3. 进一步理解小数大小比较的方法--翻牌游戏

（1）

(2)

哪个数大？

（3）6．

……

提出问题：（1）通过刚才的游戏，你发现了什么？

（2）小数的大小比较和整数的大小比较有什么相同点和不同点？

三、练习巩固

练一练的1、2题

四、全课小结

通过这节课的学习，我们学习了什么？

五、板书设计：

小数大小比较

滑板：15.60<18.00

(先比较整数部分)

机器人:8.20>7.60

小熊玩具13.80<13.50 (整数部分相同，比较十分位 )

5.20>4.— 整数部分

4.7-->4.5-- 十分位

4.58>4.52 百分位

关于本教案的常见问题

Q：比较小数的大小PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较小数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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