年、月、日教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《年、月、日》教学设计吉林师大附小杨茁教学内容:人教版三年级下册。教学目标:1.认识时间单位年、月、日,知道平年、闰年、大月、小月等相关知识,初步了解其来历和原理。2.在探究年、月、日相关知识的过程中,增强发现问题和提出问题的意识与能力,发展比较、推理等数学的思维。3.体验数学知识的发展历程,感受先

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-05-25 13:55:00

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学校：吉林师范大学附属小学

年、月、日教学设计及教案分析

未知

2018-05-25 13:55:00

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关键词：年、月、日教学设计及教案分析

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《年、月、日》教学设计

吉林师大附小杨茁

教学内容:人教版三年级下册。

教学目标:

1.认识时间单位年、月、日,知道平年、闰年、大月、小月等相关知识,初步了解其来历和原理。

2.在探究年、月、日相关知识的过程中,增强发现问题和提出问题的意识与能力,发展比较、推理等数学的思维。

3.体验数学知识的发展历程,感受先人的聪明才智,感受数学与生活的紧密联系。

教学过程:

(一)暴露已知,展现疑惑

1.请学生介绍关于年月日的已知信息,板书形成知识的初步框架。

2.引导学生提出自己的疑问,板书相关问题。

(二)深入探究,自主建构

1.探究一年天数为什么不一样。

(1)介绍“年”的含义,使学生知道一年大约是365天6时。

(2)引导学生借助计算和推理,理解一年为什么有365和

366两种天数。

(3)教学平年和闰年相关知识。

2.探究一个月的天数为什么不一样。

(1)介绍“月”的含义和一年12个月的由来。

(2)引导学生发现问题:360天和365天不相符,怎么办?

(3)学生探究解决的办法,教师(或微课)介绍相关历史。

(4)师生整理每月的天数情况,教学大小月知识。

(5)介绍“拳头记忆法”,学生记忆、练习。

(三)知识运用,练习巩固

1.运用年月日相关知识“猜生日”。

2.在年历卡上填出今天的日期,推理其他日期。(机动) (四)课堂总结,回顾反思

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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