资料摘要
教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》教学目标1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。教学重点：学会歌曲。教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。教学方法：听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。教具准备：手风琴、录音机
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- 所属课文：少先队员采茶歌
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- 2018-05-01 10:38:00
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少先队员采茶歌说课稿【一等奖】
未知
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关键词：少先队员采茶歌说课稿【一等奖】
正文
教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》
教学目标
1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
教学重点：学会歌曲。
教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。
教学方法：听唱法、以词带曲法
、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。
教具准备：手风琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力) 2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）
3、复习歌曲《忆江南》。
二、情景导入：
1、猜谜语（出示课件）
2、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。（上节课我们学习了以唐代诗人白居易回忆江南美景而写的美妙诗句〈〈忆江南〉〉谱写的歌曲《忆江南》，
从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美。今天老师再带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。）
2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！
那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？
3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。
4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。）
三、学习歌曲：
1、初听歌曲（教师在屏幕播放多媒体）：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）
教材简析：
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）
2、复听歌曲（播放多媒体或点击课件小喇叭）：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）
3、学习歌曲的旋律：
（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。
（2）学生齐唱旋律（课件出示歌谱）。
4、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。
5、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲
6、再次聆听歌曲，说一说歌曲可以分为几个部分？为什么？
四、歌曲处理：
1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。
2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
3、附点音符的时值要唱足。
4、教师指导：第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
5、请同学们想一想，下面的这些乐句有哪个地方是需要注意的呢？（课件出示旋律）
6、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
五、乐理知识讲解（课件出示：休止符、八分休止符、十六分音符）
六、拓展：
1、创编采茶动作，并表演。
2、生自由创编，教师参与表演。
3、师生随录音边唱边表演（课件出示乐谱伴奏）。
七、教师总结：
师生音乐声中再见！
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《少先队员采茶歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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