2.在南京大屠杀纪念碑前优秀教案案例

《在南京大屠杀纪念碑前》教学设计

执教：田心

龙山县洗洛小学

1、

教材分析:

《在南京大屠杀纪念碑前》是教科版《品德与社会》五年级下册第三单元“不能忘记的历史”的活动主题二。本活动主题是通过图片文字资料等形式帮助学生初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的滔天罪行,感受中华民族的深重苦难,教育学生铭记历史，勿忘国耻,热爱和平,并激发学生奋发图强的爱国情感。

2、

学情分析:

五年级学生对历史有一定的了解,但他们的认识是模糊的、肤浅的，由于他们生活在和平年代,没有经历过战争的硝烟，对战争体会不深刻。所以对于战争的残酷及它给国人带来的灾难的认识仍然是盲区，一无所知。因此,在本课的教学中,通过创设情境等活动让学生了解这段耻辱的历史, 从而培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识，从而达到德育目标。

三、

设计理念

1.利用多媒体,创设情境,拉近教材与学生之间的距离,历史与现实的距离,让学生在一系列触目惊心的图片、数字的冲击下,心灵受到强烈的震撼。

2.营造和谐的课堂氛围,发挥学生的主体地位。让学生在感受中生情,在明理中导行。

四、活动目标

1、

帮助学生初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。

2、

培养学生正确的历史观，进一步唤起学生的爱国情感和忧患意识。

五、活动重、难点

通过图片、文字资料等让学生了解日本帝国主义侵华的真实历史让学生学会正确认识历史观，激发学生的强烈的爱国意识。

六、活动准备

1.教师：有关“南京大屠杀”的图片资料制成课件。

2.学生:搜集有关日本侵华战争的图片、资料,访问周围的老人,了解当年日寇侵略家乡的历史等。

七、活动过程

活动一：情境导入，寄托深切哀思

1.课件出示南京大屠杀纪念碑,通过数字了解日本在中国犯的滔天罪行,并寄托对30万受难者的深切哀思。

2.指名谈观后感受。

3.师激情导入:1937年12月13日,刻骨铭心的日子用血泪书写,它记载着中华民族最深重的困难,揭示着人类文明史上最黑暗的一页。这一天，日本侵略军攻陷了南京城，一场野蛮的屠杀开始了，30多万中国人倒在了血泊中，南京城成了人间地狱。中国遭受直接财产损失高达1000亿美元，间接损失达5000亿美元。现在，就让我们一起去了解昨天那段不堪回首的惨痛记忆。（出示课题）（设

计意图:以课件创设了课堂情境,学生的心灵会受到强烈的震撼,情感产生共鸣,起到“课伊始情已生”“未成曲调先有情”的教学效果。）

活动二：回首昨天

1.课件展示“南京大屠杀”的图片。

2.看到这些画面后,此时此刻你想说些什么?

3.生交流搜集到的关于南京大屠杀的图片、资料等,资源共享。

4.（学生齐读过渡:南京大屠杀是破天荒的残暴记录,是人类文明史上最野蛮、最可耻的一页,让我们再来看一组图片——）

出示:“九一八事变”“八一三事变”“卢沟桥事变”图片。

5.反思性表达:这些黑暗的日子,告诉了我们什么?

6.师小结：回忆这山河破碎倍受欺凌的历史，我们的心情是沉痛的，亲手去揭自己身上的伤疤很疼，甚至会疼到骨子里。但我们必须去揭，只有永远会痛，才会永远不忘历史的耻辱，激励自己不断前进。

7、师板书：昨天：山河破碎、倍受欺凌

活动三：走进今天

1．了解近年来中日关系的几个焦点问题。课件展示：

（1）齐齐哈尔遗毒事件

（2）中国劳工刘连仁的故事

（3）8．4事件中毒者

（罪恶的焦点——靖国神社、篡改历史教科书、日军遗留生化武器问题。）

2、面对这铁证如山的史实，大家知道现在的日本政府是什么态

度吗？日本右翼分子歪曲历史，说南京大屠杀是为了排除抵抗，甚至说纯属捏造；而日本发动战争是为了保卫自己的安全等等，在日本，许多无知的年轻人根本就不知道日本曾经侵略过中国！日本首相小泉每年都要去参拜靖国神社，大家知道靖国神社是什么地方吗？（靖国神社是日本明治时期建立的，是日本为祭祀在历次战争中战死的人修建的，里面供奉着东条英机等14名二战甲级战犯和约2000名乙、丙级战犯的牌位。）

（设计意图:在师生之间,生生之间不断进行的思维的碰撞、情感的交流、使学生更加憎恨侵略者的暴行,感受到日本侵华战争带给中华民族的深重苦难。）

师：今天：不忘历史、奋发图强

活动四：展望未来

1.师:有人说,过去了的不要再提；也有人说,我们要世世代代记住民族的仇恨。你怎么看?指名说。

2.出示《写给日本小朋友》的信,指名读。

3.明理

我们只有把痛深埋在心里，用嘴努力的把握未来。

4.师：明天：祈祷和平

面向未来

深化主题：师深情的：此刻，再站在南京大屠杀纪念碑前，你想对谁说些什么呢？（设计意图进一步激发学生的爱国情感，从而达到德育目标。）

八、板书设计

在南京大屠杀纪念碑前

昨天：山河破碎，倍受欺凌

今天：不忘历史，奋发图强

明天：

祈祷和平，面向未来