Lesson 3 It Looks Like a Heart.优质教案设计

Lesson 3 It Looks Like a Heart. (第二课时)

自流井区育英小学校

张

利

课

题

Lesson 3 It Looks Like a Heart.(第二课时) 1、能听懂、会说购物和描述事物形状的句型，并能应用于日常生活中。

2、能够听懂对话大意和特殊信息，并能仿编对话。

3、培养学生互相合作的团队精神，感知自然界的物体，激发学生热爱学习，热爱生活的情感。

1、单词的正确发音和拼读。

教学

目标

教 学

重难点

2、能使用本课句型进行问答。

3、能够听懂本课对话大意，并进行表演。

4、能够读懂短文大意，并能正确、流畅地朗读。

教学准备及教学方法

1、多媒体课件。

2、多媒体辅助教学法，运用多媒体课件将活泼可爱的图像声音文字展现到学生面前，符合学生心理认知特点，舒缓了气氛，活跃了课堂。

教学环节

学生活动

1、使用英语互致问候，与教师自由交谈。

2、与老师一起认识新朋友。

设计思路

通过互致问候，既可以活跃气氛，也可以增进师生感情，为后面的学习做好铺垫。

通过本部分的学习既培养学生的听说能力，又能巩固复习以前所学内容，还能培养学生的思维能力，让学生感受到英语学习与我们的现实生活息息相关。

环节内容

Step 1 Warm-up

教师活动

1、师生相互问候，自由交谈

Step 3 Practise Listening.

1、引导学生通过“Magic ears”听课文录音，感知课文内容，回答问题：What are they talking about？（多媒体播放录音）

2、抽学生说出答案。

1、用自己的“Magic ear”认真听录音，完成问题。

2、用自己的语言说出答案。

Step 4 Practise Reading.

1、引导学生通过“Magic mouth”通过不同形式的朗读，让回答教师所提问题：1.What did the 答问题。

学生自己发girl buy？2.What shape was the

现问题，解决问题，并参与eraser？（多媒体展示）

2、认真朗读课文，勾出不懂的单表演，这样既2、让学生自己读课文，勾出不懂的词或课文，提出问题，解决问题。

能巩固今天所学知识，又单词或者句子，然后提出问题，解3、认真跟读课文。

能培养学生决问题. 4、认真朗读课文，完成老师所提的动手动脑能力，发挥了3、跟着PPT读课文。

要求。

学生的主体4、让学生大声朗读课文，并分角色性，还能让学生感受到英和同学朗读课文，然后通过多种形语学习带来式请学生表演对话。

的快乐。

1、用自己的“Magic mouth”回

Step5 Development

1、让学生用自己的“Magic hands”和小组成员合作创编自己的对话，并表演。

1、完成创编，并参与表演。

Step6 Summary

1、总结今天所学。

1、回忆今天所学。

2、告诉学生他们都有“Magic 2、认真理解教师所说，树立自信eyes”，

“Magic ears”

，“Magic 心。

hands”

，“Magic mouth”.告诉学生一定要善于利用这一切，努力学习，一定会有一个美好的明天。（利用多媒体展示出具哈利波特照片的页面）

通过本部分的练习进一步巩固新知识，并在新知识的基础上进行拓展，这样可以培养学生的听说能力、动手能力、创新能力、合作能力。

通过“Magic star”所拥有的一切，告诉学生一定要善于利用自己已有的一切，把握现在，努力学习，一定会有一个美好的明天。

这样的作业，具有梯度性，具有选择性，可以照顾到所有学生。

Step 7 Homework

1、1、Read the text. （ ） 2、Retell the story. （ ）

板书设计： Lesson 3 It Looks Like a Heart.

Can I help you？

Yes.I want an eraser. I like the orange one. It looks like a heart.