2.社会生活有规则课件配套优秀获奖教案

《无形的指挥棒》教学设计

一、教学背景：

《无形的指挥棒》是教科版品德与社会五年级下册第二单元《规矩与方圆》活动主题二《社会生活有规则》的第一个内容。教材旨在让学生在体验、观察中体会规则的重要性，从而树立自觉遵守规则的意识。教材主要通过生活中各种场合的规则，让学生认识到规则的作用和意义，通过不遵守规则的案例，让学生认识到不遵守规则的严重后果。本节课的教学对象为五年级的学生，他们对各种场合的一些规则有了一定的了解，而且也了解了一些由于不遵守规则而产生的严重后果的事例。结合学生的实际，本节课的教学目标就是让学生认识社会生活中的一些规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证，社会生活中处处离不开规则，从而养成自觉遵守规则的良好行为习惯，方便自己，方便他人。

二、教学目标：

1.让学生明白社会处处有规则，有的规则有形有的无形。

2.让学生明白不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至危及他人，危害社会。

3.通过游戏活动、小组调查、讨论等活动，树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。

4.培养修正自我、约束自我的能力。

5.引导学生认识懂得规则，是社会秩序正常运行的保证。

三、教学重难点：

1.帮助学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证

2. 怎样在日常生活中做到自觉的遵守社会规则。

四、教学准备：

1．搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。

2．调查生活中还有哪些规则

五、教学过程：

（一）、激趣导学、目标内化

1.观察各种比赛画面，说说这些比赛有哪些规则？请说出一两个规则。

2.游戏、比赛时要有规则，要守规则，那我们生活在社会这个大家庭里，还

有哪些地方要有规则，要守规则? （二）、自主合作、信息探究

1.出示教科书中的4幅表现不同社会生活场景的画面。

2.请同学以“我的一天”来说说，在你的一天里所遇到的或感受到的规则？

3.引出无形的指挥棒：

社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它们规范着人们的行为，使我们的生活安全协调、井然有序。

4.既然规则可以给我们的生活带来这么多方便和益处，那我们是应该好好去遵守了。可遗憾的是，我们每个人是不是都自觉遵守了呢？

想一想：假如我们的生活中没有规则，你的生活、大家的生活会出现什么问题或者是不便？

请看下面这组镜头：（展示生活中一些不遵守规则的一些图片如乱丢垃圾、插队、任意翻越栏杆过马路、乱涂乱画、随意过马路、超载、随便乱刻画）

（三）、精讲点拨、知识整合

1．生活中如果不遵守这些规则会怎样？

展示图片如：交通事故、上下楼踩踏、交通无序、拥挤踩踏、上公交车拥挤

2.老师小结：如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危机他人，危及社会。

（四）、当堂训练、运用巩固

1. 你心目中文明、和谐的生活环境是怎样的？它需要人们遵守哪些规则？（小组讨论）

2．同学们，刚才我们讨论了很多，请说说我们离不开哪些规则？

活动场所

红绿灯路口

乘车

去商场购物

去公园

加油站

厕所

角色

行人

乘客

顾客

游客

顾客

行人

行为规则

红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

前门上后门下，按顺序上下车，上车买票。

排队付款、不随手丢垃圾。

购票入园，爱护公共设施，保护环境。

严禁烟火、禁止打手机。

小便入池、大便入坑。便后冲水。

过马路

去影剧院

在学校

行人

观众

学生

走斑马线。

不能大声喧哗，不能随意走动，要礼貌鼓掌。

遵守校纪校规。按时交作业、遵守课堂纪律。

3.“安全事故”新闻发布会

（1）．近来不断报道由于违反操作规程而造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故。

（2）．学生说说自己了解的有关因为不遵守规则造成人员或财产损失的例子。

通过这些事例你得到了什么启发？让学生说说听后的感想。

4.

交流：社会生活中的规则不能单靠法律法规来约束，它更需要我们每个人自觉的去遵守和维护，那么请同学们为下面这些地方设计一些温馨的提示卡，提醒别人的同时也提醒自己。

1．学生自由交流，教师巡视指导。

绿草地：（请爱我，别踩我！）

花坛边：（请别踢我们花儿家族的围墙。）

文物：（沉睡千年，就是为了等待你的呵护。）

水龙头：（滴滴都是情，随手来关爱。）

楼梯口：（上下楼梯靠右行，安全意识请牢记。）

（五）、课堂小结、总结升华

1．学生收获（老师补充）：社会生活处处离不开规则。在我们的社会生活中，到处都有约束人们行为的规则存在。社会生活中的规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的则是约定俗成，这就要求我们要时时处处做到心中有规则，行为守规范。

2.活动延伸

调查公共场所人们遵守社会生活规则的情况

六、教学后记：

帮助学生认识到规则对于一个人的成长具有重要意义；让学生愿意遵守规则、遵守纪律，养成好习惯。让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。