2.社会生活有规则教学实录

授课时间：

累计节次：（9）节

教学内容

教学目标

社会生活有规则

1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

2、培养学生自觉遵守社会生活规则的好习惯。

让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

培养学生自觉遵守社会生活规则的好习惯

搜集生活中的规则3～5条

PPT

学习流程

个性修改设计

教学重点

教学难点

教学准备

导学流程

一、谈话导入新课

常言说得好“无规矩不成方圆”。通过前面的学习，“规矩”就是规则，它就像大千世界的红绿灯、茫茫人海的导向标、我们生命的安全索。本节课起，我们进一步认识社会规则，以便享受规则给我们带来的美好人生画卷。

二、学生看书，初步感知教材内容；教师板书课题：社会生活有规则。

三、探究课文，把握要旨

1．大家想一想，你所知道的规则有哪些？

抽生课堂回答，教师小结：规则很多，涉及方方面，其实根据它存在的样式，就是两种：①形诸笔墨，见于文字（书面）：如教室墙壁张贴的、国家法律法规等等②传为口碑，约定俗成（口语）：比如不要进错厕所，不要欺负弱小等等。无论是校园的、还是社会的规则，我们都应该严格遵守。

2．现在要求大家再想一想，下面的社会生活规则，你又知多少呢？

①假如星期天，全家人到公园去玩耍，应该遵守哪些规则？

②有一天，在坐某同学准备搭乘公共汽车到图书馆读书，乘车有规则吗？

③现在准备春耕了，星期天打算陪同父亲到长城加油站购买柴油或汽油，有规则吗？

3．刚才我们发扬集体的智慧，懂得了许多社会规则，现在要求相互检查，看看谁懂得最多。

①

a、在电影院观看电影；

b、到医院探望病人；

c、在候车的间隙，进入公厕

②抽生讲解，教师补充；学生完成p32的表格内容；教师抽生展示自己作业并小节：遵守----安全保障、生活有序

4．有规则，就应当遵守，如果有人不遵守，会出现哪些后果呢？

①就你所知道的（身边的、听到的）给你合作伙伴讲讲。

②教师拓展：家中私藏枪支弹药、携带鞭炮或酒精搭乘公共汽车、在飞机上使用手机、学生随意进入学校操作间。

教师小结：

违规---隐患相随、害人害己

教师小结：社会规则就像无形指挥棒，人人应遵守学生看书，勾画你认为重要的语句；抽生朗读。

三、课堂小结

通过今天的学***家应该明白，如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则，将会害人害己。“无形指挥棒，人人应遵守”，愿大家在今后的学习生活中遵守规则，享受生命的快乐。

四、作业布置：完成本节课部分练习册。

附板书：

遵守：安全保障、生活有序 无形指挥棒

社会生活有规则

授课时间：

年

月

日

累计节次：

节

教学内容

社会生活有规则 与规则握手

教学目标

1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则

是社会秩序正常运行的保证。

2、培养学生自觉遵守社会生活规则的好习惯。

教学重点

让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是

社会秩序正常运行的保证。

教学难点

培养学生自觉遵守社会生活规则的好习惯

教学准备

搜集生活中的规则3～5条

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导学流程

学习流程

个性修改设计

1．《瑞士小朋友的规则意1．请你寻找你身边最需要制定

识》

的小规则，把自己培养成一名一名瑞士小朋友在上卫生小绅士和小淑女。

间的时候，看到水箱冲不出规则意识来自责任感，它的最水来，就主动动手修了起高体现是自律，也就是“自己来，虽然是急得满头大汗，管住自己”。当我们每个人都发但还是一定要修好才离开。自内心地愿意遵守规则时风们他说：“上完厕所后必须用的环境会变得更整洁、有序，水冲洗，否则对后面来的人人与人之间相处会更和谐……

无法交代。”

一件小事，就可以让我们看

到瑞士小朋友从小就养成

了良好的规则意识。

2．你的周围是不是也有规则意2．说一说：

识特别强的人呢？请为他（她）如果你希望在洁净的环境们制作一张赞赏卡。人们对这中就餐，那么，请不要……

些规则能否自觉遵守，你有什如果你希望在安静的环境么感想？

中看演出，那么，请不

要……

如果你希望有秩序地上车，

那么，请不要……

3．写“赞赏卡”。

如果……，那么，请不三、活动拓展

要……

1．人还发现生活中有哪些地方3、写“赞赏卡”。

需要制定或修改规则？

三、活动拓展

2．出示《中华人民共和国道路1．人还发现生活中有哪些交通法》，讨论：

地方需要制定或修改规“为什么不系安全带要罚款？则？

系安全带真有那么重要吗？

2．出示《中华人民共和国道路交通法》，讨论：

“为什么不系安全带要罚款？系安全带真有那么重要吗？

3．根据自己的调查，写一份倡议书或改进建议。

3．根据自己的调查，写一份倡议书或改进建议。