10.现代交通真方便教学设计第一课时

品德与社会教学设计

单位

课题

抚顺市新抚区东一路小学

《现代交通真方便》

教者

年级

李冰

四年下

教学背景分析：

《现代交通真方便》是泰山2001课标版四年级下册第四单元“生活中的交通与通信”的起始课。本课旨在帮助学生了解交通发展方面的状况，通过对交通的发展，交通工具，交通运输方式及路线，交通发展带来的问题的了解认识，感受交通与人们的生活以及社会经济发展的密切关系，同时，能够根据需要选择合适的交通方式，培养学生的社会生活能力。我们的生活和工作离不开交通，交通不仅方便我们出行，它的发展也影响和改变着我们的生活。

四年级的学生已经具备一定的认知水平，对现代交通特别是对公路运输的认识还是比较深刻的，比如，上学放学、旅游等都会乘坐公交车。但是，学生对陆运、水运、航运却知之甚少，本节课在探究交通运输与人们生活的密切关系基础上，了解我国交通事业的飞速发展，激发学生的爱国爱家乡的热情。

教学目标：

1.从“铁路交通”“公路交通”“水上交通”“航空交通”四个方面，感受全国及家乡交通事业的飞速发展及与人们生活的密切关系，激发热爱祖国热爱家乡的情感。

2.了解身边的交通信息，培养观察能力，提高应用能力，学习选择不同的交通方式，方便自己与家人的出行。

3.不断提高搜集资料，分析资料，概括总结及表达能力。

教学重点、难点：

重点：了解各种交通方式的特点，会合理选择交通工具。

难点：感受身边的交通发生的巨大变化，以及给人们生活带来的便利。

教学准备：课件，相关图片、视频等

教学过程

教学环节

一、

激趣导入

二、

探究发现

教师活动

1. 出示照片。问：“同学们，能看出来老师这张照片在哪儿拍的吗？”

（是的，这是老师去年十月去上海的图片。）

2.你们能猜一猜老师是怎么去上海？又是怎么回来的吗？

（来去上海的方法有许多，同学们说的这些都叫做交通工具。我们能自由的来往于各地都依赖它们。今天我们就一起来聊聊有关交通的话题。）板书：现代交通

（一）铁路交通

1. 2015年4月14日早晨，一封辞职信引发热评，辞职的理由仅有10个字：“世界那么大，我想去看看”。

她是河南实验中学的一位老师。网

上海

预设：

火车（铁路）

飞机（航空）

轮船（水路）

自驾（公路）

预设 1：火车，也就是铁路交通。

预设 2：火车的价钱实惠，速度又很快。

预设 3：可以到达全

学生活动

通过谈话，明确本节课将要涉及的四种交通方式，激发同学们学习的兴趣。

通过情境设置，将孩子们带进一个即将出发的旅程中，引导学生了解我国铁路交

设计意图

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教学环节

教师活动

友调侃：钱包这么小，哪都去不了。希望同学们帮助他选择一种方便又实惠的交通方式，走遍中国的大江南北，哪种交通方式最可行呢？）

师：要进行一次快乐的旅游，首先要对我国的铁路交通有一个基本的了解，让我们一起来帮帮这位老师吧。出示 PPT：

2.图一：建国以来 120 多条联系祖国各地的铁路。这样一组数字给了你怎样的感受？

铁路营运里程: 1949 年------2.18 万千米

2003 年------7.3 万千米

2020 年------12 万公里以上

《中长期路网规划》

3.图二：全国铁路干线示意图，

会看地图吗？从这张密密麻麻的铁路网线图上你感受到了什么？

4.图三：全国铁路主干线——三横五纵（那今天我们首先了解几条主要的的铁路干线，在我们国家，铁路主要干线被人们称之为三横五纵，它是我们的铁路大动脉。

五纵指：

（1）京广线：北京——广州京哈线：北京——哈尔滨

（2）京九线：北京——九龙

（3）京沪线：北京——上海

（4）焦柳线：焦作——柳州

（5）宝成线：宝鸡——成都

三横指：（略）

5.现在这位老师从郑州出发，第一站去四川成都，感受一下一座静谧城市的魅力。她该怎么走呢？

（孩子们你们太聪明了，相信顾老师一定会有一个开心的旅程。让我们伸出双手，为乐于助人的自己热烈鼓掌吧！）

学生活动

国很多地方。

我国铁路营运里程已达到亚洲第一，世界第二。

说明我国的铁路发展的很快。

我国的铁路运输已遍布全国各地，人们的出行及货物运输也一定很方便。

和老师一起依次介绍，老师点击课件学生大声说出线路，底下同学大声跟着读

顾老师从郑州出发，走陇海线，然后再从宝鸡到成都，走宝成线，就到了。可以自驾，或者选择公交

设计意图

通的发展和铁路主要干线，帮助即将旅行的老师选择合适的出行方式和路线，同时培养了孩子助人为乐的意识。

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教学环节

教师活动

（二）公路交通

1.（帮助别人，快乐自己！让我们将爱心继续传递。顾老师来我家做客，抚顺是清五朝发祥地，也是雷锋生活成长的地方，我准备带他去新宾的老城和雷锋纪念馆玩玩，我家在万达广场，你能帮我想想怎么去好吗？

2.自驾（百度地图、导航方式）

3.公交

（1）确定线路

（2）“公交行”等app ……

4.听说咱们学校经常组织外出游玩的活动，都去过哪儿？走过高速吗？你有什么发现？

……

（三）水路交通

1.（其实，公路交通除了可以进行开心的自驾游之外，还有一个非常重要的功能，那就是货运。）说到货运，有一种交通方式，它运量很大，运价又很低，但作为内陆城市的我们又很少见到，你知道这又是什么交通方式吗？

2.看水路交通介绍视频。通过这段文字，你了解到了什么？

（四）航空交通

出示2017年一则飞机运输器官移植的新闻。说出飞机运输的理由。

1.不过，当我们的时间非常紧张，需要以最快的速度到达另外一座城市，你会选择哪种交通方式？

2.哪些同学坐过飞机，有什么感受呢？

3.对于我们抚顺的孩子，如果要乘坐飞机，你会去哪坐飞机？

（沈阳桃仙机场）

（那好，今天我们就以沈阳桃仙国际机场为例，来了解一下我国的航空交通。）

学生活动

结合抚顺交通图，说明自己选择的交通方式

高速路的特点。客运货运方便灵活。

……

水上交通

预设 1：我国的水上交通主要有长江、珠江、松花江和京杭大运河。

预设 2：水上交通有运量大运价低的特点。

预设 3：我国的水上交通可以进行客运还可以进行货运。

航空交通，飞机。

预设12：我发现我国的航空也很发达。……预设 1：沈阳国际机场非常重要，航班非常的多，我能看得出来，它是一个非常重要的机场。

设计意图

了解身边的公路交通，通过学生自己的介绍，感受公路交通的通达方便。另外，通过学生设计自驾游的方式展示公路交通的发展，激发了孩子们听讲的兴趣，用孩子的视角认识公路交通，将一个广泛的问题具体化，学生更容易接受。

因为身处内陆城市，学生对水上交通的认识非常浅显，所以将这一环节弱化，只是通过看地图，让学生认识国内外的重要航道。

对于航空交通，学生比较陌生，通过沈阳国际机场的介绍，以点带面，帮助学生加深认识。同时，通过视频的震撼效果，引发学生对祖国四通八达交通的自豪之情，激发对祖国的热爱之情。

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教学环节

三、

比较发现

四、

学以致用

教师活动

4.制作一段公路、铁路、水路、航空于一体的视频（《厉害了我的国》，鼓励学生课后看完整的纪录片《厉害了我的国》。

（现代交通变化巨大，发展迅猛，人们出行很方便。可在我国古代，人们的出行方式是怎样的呢）

1.视频（或图片，或故事）进京赶考。古人的出行方式是怎样的? 你有何感想？ 2.现在我们怎样去北京？（展示课件） 同样是去北京，相比之下，现代交通会让我们的出行更方便、更快捷。

3.在我们的日常生活中，除了外出旅游外，还有哪些方面体现出交通的方便、快捷，请举例说明。

4.师适时点拨：试想，如果是在古代，这些事情会做到吗？

师：是的，现代的交通真方便。（板书：真方便）

课件出示：小路家在辽宁抚顺，“十一”国庆期间，他们全家准备游泰山。你知道从抚顺到泰安可以乘坐什么样的交通工具？

交通工具时速：飞机750千米/小时，轮船20千米/小时，火车130千米/小时，客车60千米/小时。你认为小路应该选择哪种交通工具，说出你的理由。

对于古代来讲，我们是现代，很发达，很方便；对于未来来讲，我们可能成了他们眼中的古代。我们现在可以畅游伟大的祖国；领略世界的风采，未来可能我们会去外星球作客，这些都需要我们有更多的科学文化知识去实现。同学们任重道远。

学生活动

预设2：我们国家的航空交通还有其他交通都很发达，这让我感到很自豪。……

预设：太慢、太落后，太不方便了

预设：乘火车、高铁、飞机、打的、自驾等

预设：社会交往、探亲访友、出发学习、购物旅游、上班下班、上学放学、上学等等

设计意图

通过对比发现，现代交通的发展是多么的迅速，它的发展给我们的现代生活带来了极大的方便。

学以致用才是学习的目的。这一环节是检测同学们的学习效果，另一方面则是在交流讨论中，培养学生的表达能力，同时，使学生认识到几种交通方式在生活中的互相联系和互相补充。

激发同学们学习科学、探索新知的兴趣。为祖国好好学习。

五、

全课小结

认真听讲，感受学习科学文化知识的重要意义。

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现代交通真方便

铁路

公路

水路

航空

……

板书设计

附1：“五纵三横”题图（略）

附2：“学以致用”部分的习题用图。

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