演唱 小蜻蜓名师教学设计1

人音2011课标版（五线谱）

一年级上册

第6课

小精灵

演唱

小蜻蜓

安徽省蚌埠第一实验学校

徐君蕊

教学内容

《小蜻蜓》

课型

歌唱课

教学年级

一年级

学情分析

一年级学生活泼可爱，思维活跃，在课堂上能踊跃发言，积极参与。但是在课堂常规的树立方面仍需加强。在节奏、节拍的学习方面需要教师的引导，基本掌握以后可以独立感受，自行判断。在情绪的感受方面也需要教师的引导、参与。歌词理解是教学中的重点之一，一年级学生刚刚入学，理解能力有限，只有在教师的帮助下，正确理解歌词含义，感受歌曲想表达的情感，才能更好的演唱歌曲。在歌曲演唱中要特别注意不能喊叫，要用自然的嗓音演唱。

教材分析

《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲，3/4拍，五声F宫调式，四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎是对小蜻蜓在炫耀自己的飞行本领，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

教学目标

一．有感情的演唱歌曲，用自然优美的歌声演唱。

二．理解歌词含义，表达对小蜻蜓的喜爱之情，和对保护大自然，保护益虫的美好愿望。

三．根据歌词内容，编创动作边唱边跳，加入打击乐器伴奏。

教学重难点

优美动听的演唱，三拍时值唱够，音高、节奏唱准，咬字吐字清晰。

教具准备

钢琴，多媒体，碰钟

课时

一课时

教学过程

一．组织教学

师生问好歌

二．谈话导入

1.师：在生活中你见过哪些昆虫？

2.师：今天我们要学唱一首好听的歌曲，一起读——《小蜻蜓》

三．聆听欣赏

1.初次聆听

师：听听歌曲唱了哪些内容？

2.欣赏图片

认识蜻蜓，观察特点

3.再次聆听

师：歌曲的情绪如何？（优美抒情）

（揭示课题）

4.歌曲为四三拍，三拍子的强弱规律是怎样的？

（1）3/4 强

弱

弱

（2）师：用拍手表示强拍，你能用什么方式表示弱拍？试一试。

5.有节奏的朗读歌词

（出示PPT）

四．学唱歌曲

1.出示旋律线条图谱

师：伸出右手，随线条划一划，感受音乐的高低起伏。

2. 听老师完整示范弹唱

生：看着歌词和旋律线谱，在老师的范唱中划旋律线

3.分句初步学唱

师：我唱歌谱，生：我唱歌词。

4.重难点讲解

（1）一些字要唱够三拍。

3/4

X —

—

| （2）第三句“吃”字唱两拍，一字两音。

（3）最后一句中“捕蚊的”一字一拍。

5.分句再次学唱

6.完整演唱

（1）跟钢琴完整演唱两遍

（2）跟音乐完整演唱

（3）教师点评

五．拓展延伸

1.欣赏一段蜻蜓的视频

师：通过观察，编创动作，为歌曲加歌表演，边唱边跳。

2.打击乐器伴奏

（1）学习碰钟的使用方法，学生模拟演奏。

（2）碰钟伴奏谱：

碰钟

3/4

X —

—

| （3）选学生用碰钟伴奏，其余学生进行歌表演。

六．小结下课

1.师：希望大家可以保护小蜻蜓，保护益虫，爱护我们的大自然！

2.师生再见歌

板书设计

3/4

X —

—

|

课后反思

本节课学生学习兴趣浓厚，孩子们喜欢蜻蜓这种昆虫，在教学上很容易引入。但是在教唱环节，出现了三拍时值唱不够，一字一音稍微唱不准等问题。“不吃菜”这一句尤其难唱，需要多遍练习才有效果。在编创动作环节，学生能从视频中捕捉到蜻蜓飞行的特点，由此自编动作表演歌曲，非常好。在打击乐器伴奏环节，碰钟的正确使用是重点，学生在熟练掌握每小节三拍的节奏后，可以较准确的加入碰钟的伴奏，配合其他学生的歌表演，效果很好。通过学习这首歌曲，学生们明白了蜻蜓是益虫，需要大家去保护它，也明白了保护大自然的重要性。