保护环境，从我做起教案推荐

保护环境，从我做起——

《环保小卫士--低碳生活》教案

霸州市第一小学

李树梅

一、

教学目标

1、

知识与能力目标

（1）

让学生懂得低碳生活的概念和内涵；知道如何在生活中减碳，了解地毯对环境保护的重要性，树立低碳环保意识，争做环保小卫士。

（2）

引导学生关注热点话题，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2、

情感目标

（1）

培养学生从身边做起，养成良好的低碳生活习惯。

（2）

树立低碳环保意识，让学生能够自觉成为低碳生活的倡导者和低碳理念的传播者，并最终成长为低碳生活方式的践行者。

二、

学情分析

受社会环境和学校环境中环保宣传的影响，二年级学生虽然年龄小，但是已经有一定的环保意识，近几年的灾难频发，更让人们意识到环保的重要性，所以对学生从小进行环保的教育迫在眉睫。

三、

教学重点、难点

教学重点：让学生真正理解低碳生活的必要性

教学难点：让学生理论联系实际，逐渐养成低碳的生活方式

四、

教学准备

1、

布置学生收集与本节内容有关的教学资料

2、

制作课件

五、

课时：一课时

六、

教学过程

（一）情境导入：

播放美丽的雪景图片

师：我们先来看一组往年冬天北方和南方的美丽图片。冬天北方就应该经常漫天飞雪，可在刚刚过去的冬天，我们却一场雪都没看到，立春之后才下了那么一点点的雪，这正常吗？

生：不正常。

师：那雪下到什么地方去了呢？温暖如春的南方。雪下在北方会成为美丽浪漫的雪景，而下在南方却成为了灾难。（播放雪灾图片）不禁有人要问，地球这是怎么了？地球生病了，她发烧了。（播放幻灯片）

师：随着世界工业经济的发展、人口的剧增、生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量越来越大，使得地球气温不断升高，地球发烧了。地球发烧其实就是“温室效应”，（二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。）谁能说说人发烧了会怎样？

生：发冷、流鼻涕、打喷嚏、难受……

师：人发烧会发冷、流鼻涕、打喷嚏、难受，地球发烧也会有她的症状。（播放课件）像：泥石流、暴雨、干旱、地震。2008年5月12日14点28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级强震，69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。举国悲痛，而就在我国人民还未从悲痛中走出来时，

2011年3月11日13点46分，日本本州岛附近海域发生9.0级强烈地震，

并引发大海啸，让我们一起来感受一下灾难给予人类的强烈震撼。（播放日本海啸视频）

生：惊恐、太可怕了

师：是呀，太可怕了，看到这些，你有什么感受或想法？

生发言。

师：面对发了烧的地球，灾难频发的地球，我们总得做些什么，我们必须要做些什么。（课件展示低碳生活）

（二）感知、认知过程

（课件展示）作为负责人的中国，温家宝总理在2010年3月，全国两会上，首次提出了“低碳经济”和“低碳生活”的概念，从此低碳生活开始走近人民生活。（板书：低碳生活）那么，什么是“低碳生活”呢？（课件展示，找学生诵读）低碳生活，就是把生活中所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活的范围很广，简言之，低碳生活就是“勤、俭”。适度的吃、住、行、用，不浪费，多运动。

那同学们，你能说一说我们应该如何在生活中做到低碳吗？（一次性筷子、塑料袋、吃、汽车、节约水电）

学生分组讨论，各小组列举几条低碳的生活方式，小组代表汇报。

教师鼓励、表扬学生们的想法。

师：老师将同学们的想法进行汇总展示（课件展示，找学生诵读）

一些良好的低碳生活习惯

1、

多素少荤，不过度消费。不仅有利于身体健康，还会减少排气（即放屁），也就是二氧化碳的排放。

2、

节约用水，循环用水。（比如：少量衣服可以手洗，不用洗衣机，

洗菜洗碗不要冲洗，用盆洗，关紧水龙头及时更换坏了的水龙头、马桶，据调查一个关不紧的水龙头，一个月会流掉1吨到6吨水，一个漏水的马桶一个月会流掉3吨到25吨的水，而人类一生要喝去的水是80吨。再有洗澡水可以用来冲厕所，洗衣服的水可以用来拖地，洗菜淘米的水可以浇花等等。）

3、

少用或不用一次性产品。（比如：一次性的碗筷、纸杯、饭盒、塑料带。据统计，中国每年消耗一次性木筷子800亿双，首尾相接，可以从地球往返月球21次，

可以铺满363个天安门广场。每回收3双一次性筷子，就可以生产一张A4纸。按50人的公司的用纸量计算，做出的纸大概可以使用55万年。每年为生产一次性筷子要耗费木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200万立方米。一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康。当温度达到65℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。再有就是塑料制品的销毁，焚烧会造成二次污染，掩埋，它的降解时间，至少需要200年。那我们外出就餐时，可自备水杯、筷子，购物时可自备购物袋，菜篮子。）

4、

节约用电。（问一下同学们，你们一家在睡觉前，电视的显示灯是红的还是黑的？也许很多人都是用遥控器软关机，其实这时的电视还是在带电作业的，据统计，电视在待机状态下6到7小时的耗电量，相当于开机状态下1小时的耗电量。所以请动一动拔掉电源。比如：随手关灯，人走灯灭，出门前拔掉所有用电器的电源，长期出门时甚至可以拉下电闸。冬天尽量不用冰箱，夏天尽量在自然环境中纳凉，或用蒲扇电扇纳凉，少用空调，开空调时，可把温度上调一度，将窗帘拉上，保持室内温度等等。）

5、

多步少车。（中国已经从建国初期的自行车大国渐渐向汽车大国转变，这时我国经济快速发展的表现，同时却给我们带来了很多负面的影响。科学分析表明，汽车尾气中含有上百种不同的化合物，其中的污染物有固体悬浮微粒、一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、铅及硫氧化合物等。一辆轿车一年排出的有害废气比自身重量大3倍。它不仅伤害人体健康，还对环境造成严重的影响。容易导致酸雨的发生，造成土壤和水源酸化，影响农作物和森林的生长。所以我们应该行动起来，近的地方步行，稍远的地方骑自行车，再远的地方乘坐公共交通工具。将室内健身器材上的锻炼改为室外锻炼，更有益身体健康。）

（三）情感动员，倡导宣传过程

其实低碳生活不只是中国在行动，全球倡议在每年的3月28日，晚上20:30停电一小时，我们来一起看看在这次活动中，各国积极参与的画面。

全世界都在行动，我们也要行动起来。可是在实际生活当中，有些人低碳意识不强，甚至根本就不知道什么是低碳生活，这就要求我们要不遗余力的去宣传，人人成为低碳生活的宣传大使。请同学们想一想，并在纸上写下一条计划，你将如何去宣传低碳生活，又准备向谁去宣传呢？宣传些什么呢？

学生交流、讨论，找学生代表汇报。（课件播放画面）

（四）深情总结、升华过程（课件播放《善待地球》）

同学们说的都非常棒，也希望大家这样说也是这样做的，做一个言出必行的低碳小先锋。请同学们一起大声的朗读我们的低碳宣言。

低碳宣言

多吃素，少吃荤。

多走路，少坐车。

节约粮食和水电。

低碳生活，从我做起，

低碳生活，人人有责。

选择低碳，让地球不再低叹，

支持低碳，让地球成为绿色家园！

师：一个倡议，一种承诺，一份责任，让我们从现在做起，从点点滴滴的小事做起，将低碳生活的倡议，变为低碳生活的方式，争做环保小卫士。相信我们一定能拥有一个绿色的地球，绿色的家园。

七、

板书设计

保护环境，从我做起——

环保小卫士--低碳生活 八、

课后反思

本节课，主题鲜明，目标明确，抓住了“低碳生活，保护环境”要“人人参与，人人有责”的关键点。

面对人类生存环境的恶化，地球生态平衡的破坏，如何保护环境，是新世纪地球人共同面临的挑战。

本课从汶川地震、南方雪灾、日本海啸等大事件引起学生共鸣，并在学生的积极讨论、交流、发言中，让学生意识到保护环境，低碳生活的重要性，应该人人参与进来，人人有责。帮助未成年人确立环保意识、养成低碳生活的好习惯，有着深远的意义！