保护动物教案教学设计导入设计

《保护动物》

石家庄经济技术开发区良村小学 郝晓娜

教材分析：

这节课是北师大版2011课标版二年级下册的第四单元的保护动物一课。本课从孩子们熟悉的动物们开始,先教育孩子们如何保护动物，要做到真喜欢。通过“别让自己受伤害”这一话题的讨论进行安全教育，提醒学生懂得在与小动物相处时要保护好自己，从而凸现学生发展核心素养的健康生活之“珍爱生命”的培养。课堂拓展从小动物相处引出小刚受伤事件，紧扣主题，并又举一些不文明现象，让孩子们自己发现法律在身边无处不在,教育学生文明做事，文明做人。最后，让学生们观看被动物咬伤处理办法的视频，让孩子们学会一些急救知识。我在上课前精心准备，让孩子们提前学习生字，精心设计活动，加强行为引导，让学生在活动中去体验动物与人的紧密联系，懂得要善待，保护动物，培养与动物相处时的自我保护意识，懂得一些法律知识。-1 课时目标：

1、懂得珍爱生命，保护动物，善待动物。

2、保护动物的同时，也要学会保护自己。

3、在自己的权益受到伤害时，懂得用法律保护自己。

过程：

一、课堂引入

任务一：小蜻蜓的来信

导语：这是我的好朋友---蜻蜓，它想告诉我昨天发生的事，可是它不会说话，谁来帮忙把它的故事讲出来！出示课件，

反馈指导：

1.找同学把晚上编好的故事《我和小蜻蜓》讲出来。

2.为了感谢小东，小蜻蜓有写了一封信，播放录音。

3.讨论：如果小蜻蜓没有被放掉，会怎样？

小东喜欢小蜻蜓吗？

刚开始小东喜欢的方式对不对？ 小结：喜欢动物要用正确的方式，否则就会伤害到动物。

二、传授新知

任务二：怎样保护动物

出示任务：看看图画中这些人的做法是否正确？分别会造成什么后果？并对做法错误的人说一句温馨提示语，夸一夸行为正确的人。出示课件

反馈指导：

从不虐待、公共场所按规定方式相处、饲养动物要了解习性、有困难时要帮助等方面进行保护动物方法的提炼，教育网版权所有

小结：通过这些事例，让我们明白了：动物和人类一样，都是有生命的，我们要珍爱生命，善待动物，保护动物。

一起来念儿歌：让学生们在作游戏当中体会我们和动物是朋友，保护动物是大事。保护动物从小学生抓起。1-cnjy-com 任务三：防止受伤害

导语：和动物相处的学问很多，不仅要学会保护动物，还得学会保护自己免遭伤害。出示课件

出示任务：结合图文，弄清图意，图中的小朋友的做法会造成什么后果，应该怎么做？体会自我保护的重要性。

反馈指导：

1.讨论：三幅图中小朋友的做法可能会造成什么后果？

2.3.讨论：在与动物相处时，我们还要注意些什么呢？

小结：在和动物亲密接触的过程中，如果我们不小心，很容易受到伤害。

课堂拓展：谁应当对小刚被狗熊咬伤负责

导语：如果到了动物园，处理不当，更容易受到伤害。我邻居家的小朋友小刚最近就在动物园里受伤了。出示课件案例。

出示任务：请小朋友们想一想，到底谁的说法有法律依据呢？

反馈指导：出示法律帮助：

（1）《中华人民共和国消费者权益保护法》第41条的规定；

（2）《中华人民共和国民法通则》第十八条规定。

引导学生说一说，老师适当补充。

法博士小结：小刚和妈妈是消费者，动物园有责任保证游览环境的安全，狗熊的笼子出现破洞，动物园没有及时进行修补，是造成小刚

受伤的主要原因，所以动物园要负主要责任，小刚的妈妈没有及时制止小刚的危险行为，也要负部分责任。

出示：《遛狗不拴咬伤人

主人负全责》案件以及相应的法律知识，让学生们知道身边处处是法律。

巩固知识：出示游客在南宁动物园擅自给猴子喂食，他面前就是禁止喂食的指示牌的图片，和在梅花鹿馆，没有树立警示牌，一名孩子拿叶子打梅花鹿，惹得温顺的梅花鹿扬蹄反击的图片，让学生们分析责任问题。并且教育学生在公共场所我们应该遵守规章制度，任何时候都应该文明做事，文明做人。

任务四：受伤之后怎么办

导语：动物也是有生命的，我们要珍爱生命，保护动物。在我们和动物接触过程中，如果真不小心受到了伤害，我们又应该怎么做呢？

播放视频

三、课堂小结：

让学生们说说学到了什么，引导学生学会总结。随后再出示课件。

1.在公共场所我们应该遵守规章制度，任何时候都应该文明做事，文明做人。

2.我们身边处处是法律，如果我们的合法权益受到了伤害，我们要拿起法律武器保护自己的权益。

3.动物也是有生命的，我们要珍爱生命，保护动物。在和动物相处时也要懂得保护自己。

根据课堂表现选出班级法律小顾问。

本课结束。

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