让我们生活的环境更美丽第二课时教学设计

让我们生活的环境更美丽

——北师大版《道德与法治》二年级下册

南安市诗门小学

郭敏环



教材分析

本单元内容由家庭、学校空间扩大到身边的社区等公共场所。《让我们生活的环境更美丽》主题下有两个小课题，分别是《从身边做起》《我是小小监督员》。本课教学为第一课时，通过《从身边做起》这一课时的学习，让学生知道身边环境的美与自己的美好生活密切相关，并学会以实际行动来保护自己生活的环境，增强环保意识。



学情分析

随着二年级学生逐步扩展的生活范围，他们越来越多地接触到家庭、学校之外的地方，对自己生活的环境卫生有直接感受。通过观察，有些学生有随手乱扔垃圾、随地吐痰等不良习惯，学生环保意识不强。针对这些情况，我们有必要通过一系列活动来提高学生的环保意识，从小养成好习惯，用实际行动为环境保护做出自己的贡献。



教学目标

1.知道生活中破坏环境卫生的行为，了解良好的生活环境与自己的生活密切相关。

2.知道环保是大家共同的责任，能为环境保护做力所能及的事。



教学重点

知道生活中破坏环境卫生的行为，了解良好的生活环境与自己的生活密切相关。



教学难点

知道环保是大家共同的责任，能为环境保护做力所能及的事。



教学准备

1.教学多媒体课件 2.课前的调查问卷 3.班级中爱护环境的好榜样 

教学过程

一、调查分享

揭示主题

1. 多媒体课件《小鱼的故事》。 教师一边播放课件，一边讲小鱼的故事。（课件中呈现的不仅有美景，还有环境被污染的展示）

2.思考：小鱼原来美丽的家，怎么会变成这样呢？

3.课前调查分享，影响生活环境的不良行为。

随地吐痰；乱扔垃圾；公共场所大声吵闹……

4.小辩论：良好的生活环境与我们的生活有关吗？

师小结：良好的生活环境与我们的生活，与我们息息相关。

板书：让我们生活的环境更美丽

【设计意图】

通过观看《小鱼的故事》和在真实的调查体验对比中，引发学生的切身感受，通过辩论交流，知道身边的环境卫生与自己的生活息息相关。

二、示范引领

深化主题

1.分组讨论出点子：为了让我们的生活环境更美丽，作为小学生，我们能想出什么好点子呢？ 2.分享各组的好点子。

3.示范引领：展示班级中同学爱护环境的好行为，同时采访他们的感受，分享给大家。

4.小结并板书：是啊，要让我们的生活环境更美丽，从我做起，自己快乐，别人也跟着快乐 板书：从我做起

【设计意图】

以学生的现实生活为基础，从身边的榜样学起，引导学生在生活的小事中提升环保意识。

三、联系实际

践行主题

1.师：现在我们环保小队的小朋友开始行动起来了，请打开书本37页，也可以看大屏幕：如果看到这些现象，你会怎么办？

2.小组互相交流，爱护我们生活的环境，我们要怎么做？

3.师小结：是啊，环保小队的小朋友告诉我们，爱护我们生活的环境就要：从身边的小事做起，同时板书：从身边做起

【设计意图】

在小组合作中进行动手操作，不仅是每一位学生自觉践行良好行为的过程，更是在不同的生活场景中，主动爱护环境，再次深化环保的意识，同时拓展学生的生活环境。

四、践行记录

拓展主题

1.观看视频：各行各业的人们，为环境建设做出贡献的画面。

2.分享环保儿歌，了解世界环境保护日的相关内容。

3.记录每天为环保做的一件小事，争当“环保小达人”。

【设计意图】

通过观看视频，了解各行各业的人为了创造美好的生活环境所做出的贡献，进一步激发学生爱护环境的情感。通过记录每天做的环保小事，践行环保是全世界人民共同的责任。

板书设计： 让我们生活的环境更美丽

从我做起

从身边做起