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关键词：小船教学设计一等奖

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《小船》教案

教学目标：

知识与技能：能有饱满的气息，连贯、柔和的声音演唱《小船》。

过程与方法：认识四四拍，初步掌握“声断气连”的演唱方法。

情感态度与价值观：通过演唱《小船》懂得珍惜家庭、孝顺父母。

学习重点：

用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

学习难点：

指导学生声断气连的唱法。

学习过程：

一、组织学习，师生问好。

二、导入

1、请同学们跟老师一起唱歌曲《小小的船》。

2、问：这首歌曲中唱的小船是指弯弯的月亮，老师再请大家听一首歌曲，听一听这首歌曲里的小船指的又是什么呢？

（板书课题）

三、学习歌曲

1、完整聆听《小船》的范唱录音。

问：歌中的小船指的是什么？爸爸妈妈

2、再次聆听歌曲。

问：听后你感觉歌曲的情绪是什么？

A、温馨优美

B、欢快活泼

C、热情激动

D、深情柔和

3、听歌曲辨节拍

引导学生学习4/4拍的含义和强弱规律。

（板书）

4、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。（生听音乐做动作）

5、学习全音符，掌握全音符时值。

6、学习声断气连的唱法。

⑴学习声断气连的节奏。

⑵学习声断气连的唱法。

7、老师指导学生学习曲谱。提示学生注意歌谱（有2处）中出现的声断气连的唱法。

8、小组合作学习歌词。

9、小组展示完整地演唱、生生互评、教师评价。

五、小结

和他们相比我们是幸福的，有爸爸妈妈的关爱，家庭的温暖！你们觉得我们该用什么样的行动来回报爸爸妈妈呢？

教学反思：在整个教学设计中，我是以唱为主的。首先学唱第一段，跟录音学唱一遍，跟老师学唱两遍，教唱过程中，老师讲解歌曲中的休止符、全音符、等音乐知识点，并反复指导唱不准的旋律。然后找两名学得快的学生当小老师教大家。通过反复学唱，最终学生能完整的演唱歌曲了。在学习四四拍强弱规律时，先让学生来设计怎样用身体来表现强弱规律，然后老师总结：第一拍拍手，第二拍双手摊开，第三拍拍手心，第四拍双手摊开，学生都能做到。

小船教学设计一等奖

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