10. 民间玩具优秀公开课教案

参赛序号

教材版执教学年级

三年级

何欣艳

湘教版三年级

本册数

教

本课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发学生丰富的想象教材分析

力与创造愿望。本课以小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来，同时也在告诉学生要热爱小动物。

1、知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用卷纸条制作。

2、过程与方法：能用美丽的花纹图形重复排列，来装饰蜗牛的房教学目的

子。

3、情感态度与价值观：培养学生对身边事物的观察能力，发展创新思维和审美能力。

教学重点

能用美丽的花纹图形重复排列，来装饰蜗牛的房子。

教学难点

掌握小蜗牛的基本造型，能大胆地卷纸条来制作。

教师准备：多媒体课件、连续图案、蜗牛范作等。

教学准备

学生准备：卡纸条、画笔、剪刀、双面胶等

教学过程

教学内容

目的

一、导入揭题

激发兴趣，初1、今天我们来听一首欢快的歌曲。（播放视频）歌曲中的步了解蜗牛特可爱的主角是谁呀？蜗牛。

点：慢，揭题。

2、揭示课题：蜗牛给你留下了什么印象？

（爬的很慢！很坚强；很勇敢。）板书课题。

二、根据造型内容指导学生自主学习、欣赏认识，尝试体验

通过图片、视（一）方法步骤学习

频、录音、教1、你了解小蜗牛吗？欣赏课本图片，思考：蜗牛哪个部分具直观地让学最有特点？小蜗牛的壳是什么形状的？（螺旋形）

生了解步骤，2、直观演示螺旋形，师生共同用手势比划。出示教具，讲打破传统教述小蜗牛的壳螺旋形就是用大圈套小圈。

学，让学生亲3、本节课我们就要用手工来制作小蜗牛，出示教具、课本身经历知识的图片，激趣，你们想知道老师是怎样做的吗？引导两名学生当形成过程，从场打开，说说用了什么材料？（同宽不同长度的纸条）

而提高学习效4、播放视频还原，小蜗牛的壳（螺旋形）是怎样卷的？请率，一步步突同学们用纸条跟（小）老师来卷一卷。

出重点。

5、接着播放视频，师生共同小结制作步骤。（提示需要粘胶

的三个部位）板书

画图案------卷纸条------剪画身体-------合起来

（二）衣服装饰，化妆指导

1、现在我们要进行第一步了，画图案，观察课本插图，你花时间分析、想画什么图案？学生回答，你画小花那么拿手，要画几朵？

讲解，让学生2、课件出示如何重复排列，注意距离。还可以两个图案同尝试，知识与时排列，三个。

能力的同步提3、画花纹还要注意些什么？谁来给大家提个醒？（播放优高，从而攻破劣对比图片）

难点。

教学课题

小蜗牛慢慢爬

注意：构图要饱满、颜色要丰富、图案之间的间距不要太密，

所画的图案不要太复杂。

教师适当点拨。

三、奇思妙想，巧手表现

选取特别的方1、用接电话的方式出示作业要求

式来呈现作业亲爱的小朋友们：

我们要举办蜗牛选美比赛，希望你们带要求，让学生着漂亮的小蜗牛来比赛，看谁制作的蜗牛衣服最漂亮，化妆最迫不及待地投可爱！

入创作中。

挑战要求：

用时15分钟，可独立完成，也可以同桌合作完成。

2、教师巡回指导，适时布置舞台。

使展示形式更四、作品展示，评价总结。

丰富多彩，评1、作品完成后现在小组内展示评比，把好的作品拿到台前展价中肯定了学示，并简单介绍。教师颁发奖牌。

生的创意。

2、课后延伸：小蜗牛虽然爬得很慢，但这种锲而不舍的精神，

是值得我们学习的。希望我们在今后的学习和生活中，做一只感情升华，应坚持不懈，向着自己的目标一步一步往前爬的小蜗牛，并最终用于生活。

实现自己的目标。

3、欣赏一组图片，收拾工具，清理卫生。 板书、范画设计

小蜗牛慢慢爬

画图案------卷纸条------剪画身体-------合起来