大树桩你有几岁课堂实录【1】

《大树桩你有几岁》教学设计

一、教学背景

(一)教材分析

这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象生动的表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时的喜悦心情，这首歌曲借助艺术形象向学生传授自然科学知识，潜移默化地对学生进行爱树、爱自然教育。

三、教学目标

（一）情感态度与价值观 结合歌曲轻快有弹性的音乐情绪演唱歌曲，激发学生热爱大自然保护大自然的真挚感情。

（二）过程与方法

用聆听、模唱、趣味问答学唱歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。 （三）知识与技能

认识音乐记号，准确地掌握三拍子，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。

四、重点与难点

（一）教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。

（二）教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。

教学过程

师生问好，组织教学。

师：很高兴今天又到了我们快乐的音乐课时间，先让老师来听听你们最好听的声音，请跟老师一起来唱，在唱的时候要注意身子坐直，面带微笑，声音的位置要在眉心。

（一）发声练习

（1）5

3

1

|

5

3

1

|

2•

4

3

2

|

5

-

-

同 学 们 ， 同 学 们

，

唱 得 真 不 错！

（纠正学生的声音及发声位置）

师：唱的真不错，现在老师要在这段旋律上叫几个标记。让我们一起来认识下它们。

（2）5

3

1

|

5

3

1

|

2•

4

3

2

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5

-

-

同 学 们 ， 同 学 们

，

唱 得 真 不 错！ 师：黑色的倒三角形叫做顿音记号，标有顿音记号的音具有跳跃性要唱的像小皮球一样有弹性。像眼睛的标记叫做延音记号，当一个音标上了延音记号时，要延长演唱的时值。现在让我们一起来用带跳跃富有弹性的声音再一次演唱。

（二）情境导入

师：同学们，你们今年都几岁啦？我们是从出生的那一刻起到下一年的那个时候为一周岁！老师问大家一个有趣的问题，我们身边有很多树木，你知道它们都有几岁了吗？想不想知道是如何知道大树年龄的? 在我国西南边的热带雨林里，有着一群小朋友，他们经常在河边做猜树龄的游戏，今天呀老师要带你们随他们一起去猜一猜大树桩你有几岁。

（三）聆听歌曲

1、聆听第一遍范唱，提出问题：请学生听完歌曲后告诉老师歌曲的演唱情绪和歌曲的速度。师：请同学们安静的聆听歌曲。思考下，歌曲的演唱情绪和歌曲的速度。（师在黑板上划3拍子强弱图形谱）老师讲解三拍子的强弱规律和特点。

师：这首歌曲活泼欢快，它的速度是中速偏快一点。

2、学生聆听第二遍范唱

带着歌曲的情绪与速度聆听第二遍，歌曲是几拍子的强弱规律是？

师：老师讲解三拍子的强弱规律和特点、

3.根据三拍子的强弱特点，引导出三拍子的指挥图示，并讲解三拍子Legato:连贯和Staccato:跳跃两种指挥动作。

（四）学习歌曲

1、朗读歌词

师：在朗诵歌词之前玩个小字谜游戏：姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖，若是左边有冒号，还得从头唱一唱？找一找在歌曲当中的哪个地方

让我们一起来学***树桩你有几岁。请同学们按节奏在老师的带领下朗读歌词。

2、聆听钢琴、学唱歌谱

3、视唱歌曲前八个小节，用“du”来模唱整首歌曲，再带词演唱。

4、跟琴完整演唱全曲。

这群小朋友在河边是非常愉快的玩游戏。我们也要唱出这种愉快的感情。

（四）巩固拓展

通过分组对唱等不同形式演唱歌曲，增强学生对音乐的理解，激发学生对音乐的感知力。我们学习了音阶“1 2 3 4 5 6 7 1”那同学们看看歌曲中少了谁？“1 2 3 5 6”“宫、商、角、徵、羽”。“1 2 3 4 5 6 7 1”是西洋大调，而“1 2 3 5 6”就是我们民族的五声音阶。掌握到这个五个音后，老师希望大家当一位小小作曲家，用它们来编写一段四个小节旋律，通过玩接力游戏，同学们依次随机选择“12356”其中的一个数字，结合本节课歌曲的节奏，来组成八个小节的旋律，积极让每一位学生都参与其中，在弹奏他们组成的旋律。

（五）结束语

同学们，很快就要结束我们这堂快乐的音乐课了，虽然今天我们学会了数树的年轮这项新技能，但老师希望大家都用不着，因为只有砍掉大树我们才能看见树桩上的年轮，而树是大自然中的一员又是我们美好的家园的一份子，还有很多奥妙等我们探索发现，美丽的大自然需要我们共同的爱护。那么我们要怎么去保护我们家园呢？