演唱 小小少年评课稿

金渝学校“五指课堂”教学设计页

第

一

单元 设计者：

课

题

名

称

小小少年

课 时

1.知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。 教学目标

2、

初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。 3 、有感情演唱歌曲。

教学重点

区分歌曲中的主歌和副歌

教学难点

认识附点八分音符，初步感受其节奏特点

板书

设计

教学准备

钢琴

课件

教学板块

（注明各板块设计意图）

教学思考和积累

（二次教学设计）

一、导入：

1.视频

欣赏《英俊少年》中的插曲《小小少年》。 一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。 师：歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的故事。 2.师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？

生：有

师：那你们都有那些烦恼呢，

能跟老师说说一下吗?

师：刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。

二．新课

1、

你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？

（将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。） 2 、首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典

型节奏，有几句都是哪句？ （学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）

3、进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。

（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）

四、学习附点八分音符

（1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？（2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（教师把附点音符改成八分音符来唱）

（3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。

得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长把八音符的一半。

14、

一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在

让我们来齐唱这首歌。 主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱 副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱 15、个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌 16、女生齐唱主歌，男生齐唱副歌 17、合唱

再实践（课后作业）设

计

教学后记