卖报歌主要内容及教案内容

北戴河区北坊小学

班级

学科

课题

课时

1课时

《卖报歌》

课型

唱歌课

册次

时间

2018.4.19 二年级下册

姓名

王思婷

教材

分析

卖报歌由安娥作词，聂耳作曲，写于1933年底。是一首多年来深受儿童喜爱的歌曲。

《卖报歌》为五声宫调式，四二拍。歌曲的开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的旋律，模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。

初步了解我国作曲家聂耳创作《卖报歌》的故事，培养学生积极乐观的生活态度。

能够正确听辨童声，用欢快跳跃的声音演唱歌曲。

能够根据歌曲内容进行动作创编。

教学

目标

学情

分析

二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，课堂纪律比较好。

重点

难点

1.能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲

2.结合歌曲所唱内容体会歌曲演唱情绪。

一、组织教学

1.师生问好

2.节奏练习

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师：大家节奏打的可真棒，今天那我们在学习新课之前，先来听一段音乐（国歌）

二、新课教授

1.导入

师：听完这段音乐，老师想问大家这是什么歌呀？（国歌）那你们知不知道这首歌的作曲家是谁呢？（聂耳）《国歌》原名为《义勇军进行曲》是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌接下来我们就来认识一下聂耳。

2.简单介绍聂耳的生平及代表作品（学生读）

三、学唱歌曲

1.师：聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了许多乐曲与歌曲，今天我们所要学习的卖报歌就是其中之一，说起《卖报歌》的创作，这里还有一个小故事大家想听吗？

2.看课件，出示小毛头与《卖报歌》的故事

今天我们就一起来学习小毛头在卖报时唱的这首歌。

2017—2018学年度第二学期

设计意图

1.

通过节奏练习，是学生掌握本节课的重点和难点

2.谈话式导入吸引激发学生的学习兴趣。

教学

过程

北戴河区北坊小学

班级

学科

3.欣赏歌曲录音（初听）

师：欣赏完了这首歌曲，谁能告诉老师你在这首歌中听出了怎样的音乐情绪。

4.学唱曲谱

教师范唱学生跟唱

5.学唱歌词

（1）教师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第二三段歌词。

（2）跟琴带词演唱歌曲

6.分析乐曲体会情感

师：通过歌曲的学唱结合老师所讲的故事我们来感受一下

第一段的速度和表达的情绪是怎么样的？（反映了报童派报的焦急情绪）

师：我们再来体会一下第二段歌曲给我们展示了怎样一幅画面。速度是怎样的（稍慢表达了报童内心的凄苦）

师：听第三段，根据歌词体会歌曲演唱时的速度与情绪。

四、创编活动

师：今天我们学习的这首卖报歌有一个小故事我们来一起看一下，看过这个故事后，相信同学们的感受也是很深的。

接下来，就要大家发挥你们自己的表演才能了，模仿小毛头是怎样卖报的（用动作表演的方式表现出来）

五、总结

今天的我们再也不用像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这宽敞明亮的教室里读书学习，享受着父母老师同学们的关爱，我们一定要珍惜今天幸福美好的生活，好好学习。好了，今天的课就上到这里（弹琴同学们再见）

板书

设计

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3.本首歌曲有前八后十六节奏难点，通过有节奏朗读歌词解决重难点。

4.通过创编展示，提升学生的表演力，巩固所学歌曲的演唱。

2017—2018学年度第二学期