我的家在日喀则名师教学视频（文字实录）.pdf

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关键词：我的家在日喀则名师教学视频（文字实录）

《我的家在日喀则》教学设计

教学目标：

1、通过学习，能准确表现歌曲《我的家在日喀则》。

2、了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。

3、培养对家乡的热爱的感情。

教学难点：歌曲四度跳进

教学重点：了解藏族歌舞音乐的风格及藏族文化，培养对家乡的热爱。

教学过程：

一、导入新课：

1、指导学生游戏，激发学生兴趣。

（1）宣布游戏规则

（2）板书游戏节奏

（3）和学生一起做游戏。

2、复习歌曲《多么快乐、多么幸福》

（1）学生集体演唱歌曲，指正学生不足的地方。

（2）讲述：藏族有自己的语言和文字，因为藏族人民普遍生活的地势比较高，所以他们的文字被人们成为“写在世界屋脊上的文字”。历史上最著名的联姻便有藏王松赞干布和唐朝文成公主的联姻，他们的结合大大促进了藏族文化和经济的发展。

藏族人民热情开朗，豪爽奔放，在藏族的火把节上人们载歌载舞。他们以歌舞为伴，自由地生活。藏族的民歌抑扬顿挫，悦耳动听，唱时也会伴着各种形式的舞蹈。(教师示范几个藏族典型动作,为后面的歌曲律动做准备) （3）西藏的服饰展示（媒体展示）

3、讲述：我们刚才看见的美丽的城市的图片，是西藏的第二大城市——日喀则，今天我们学的这首歌曲名字就叫《我的家在日喀则》（板书课题）

4、再次展示日喀则美丽的景色，激起学生对西藏，对日喀则的热爱之情。

二、学习新课

指导学生学习新歌

（1）学生听范唱，了解歌曲的情绪、节奏、速度。

（2）提问：你听了这首歌曲后有什么感觉？（快乐地、活泼地）

（3）用听唱法学习歌曲。（边唱边拍手、拍腿）

（4）学生边唱歌边舞蹈（老师带领，强调跳出自豪、得意的感觉）

三、指导学生为歌曲伴奏

（1）让学生用手中的打击乐器，使用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。

（2）采用书中的建议为歌曲伴奏。（学生体会合奏的效果）

（3）全班学生表演：有的跳舞、有的伴奏、有的歌唱、用自己喜欢的方式表现内心的感受。

四、教师小结，完美结课

我的家在日喀则名师教学视频（文字实录）