卖报歌优质公开课教案

歌曲《

卖报歌》教学设计

福禄小学：李彬

教学目的：

1． 通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。

2. 指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。

重点难点: 1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。

2．重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。

教具准备：课件

，音响等。

教学过程：

一、组织教学

师生问好，检查坐姿。

二、发声练习

1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 | yi ya yi ya yi ya 三、简介聂耳

1、导入 （听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？(生答）

放映影片《风云儿女》的剪辑片段，让学生了解《国歌》产生的背景，体会《国歌》作为前进的号角

、革命的呼声的重大意义。

2、欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，简介聂耳）

今天，我们就来学习他写的歌。

四、学唱《卖报歌》曲谱

1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）

2、简介歌曲创作背景，以及歌曲所产生的社会作用。

3、音乐知识：“童声”。童声就是少年儿童在变声前的嗓音，带有稚气、音色清脆、音量不大。

4、欣赏歌曲录音。请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的。

5、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（do re mi sol la）

6、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句

与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。

7、.难点训练：

A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 | B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 | 8、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。

五、学唱歌曲

1、出示歌曲名称。

简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。

2、教师出示歌词，引导学生听音乐有感情的朗读歌词。

3、随琴轻声跟唱。

4、分段演唱：

第一段：先跟琴轻声演唱。你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用怎样的速度来演唱？学生讨论后再演唱几遍。

第二段：先跟琴唱。最后两句表现了小报童怎样的心情？应该怎样演唱？学生回答后示范演唱。

第三段：师范唱，请学生找出最激动人心的乐句，思考该怎么唱。

5、随乐有感情地演唱歌曲。唱出小报童的欢乐，唱出小报童内心的痛苦。

六、创编

1、分组讨论，如果你是小报童你会怎么做？

2、编创歌表演。

3、小组轮流表演，进行自评、互评。

七、用沙锤、双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

八、课堂小结

师：今天的音乐课同学们都有些什么收获呢？可以对比下小毛头的生活和我们现在的生活。（生回答）同学们说的很好，通过学习明快的《卖报歌》，让我们共同感受了聂耳叔叔音乐作品的风格，也让我们懂得了应该珍惜现在的生活，努力学习，有机会老师将带大家欣赏更多更好聂耳叔叔的作品，让我们就在歌曲中离开教室吧！下课！