大树桩你有几岁名师课堂实录

大树桩你有几岁

授课年级:三年级

课

时:1课时

课

型：新授课

教学方法: 听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式……

教具准备:《大树桩你有几岁》范唱、电子琴。

一、教学三维目标：

1、知识目标：

2、能力目标：

通过自制乐器，表演等实践活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。

3、情感目标：能用优美抒情的声音演唱《大树桩你有几岁》，并从中感受小朋友对大自然的好奇心，激发学生热爱大自然的情感。

二、教材分析

《大树桩你有几岁》这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象、生动地表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时喜悦的心情。它是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复。基本节奏是“X . X X X︱X- -︱”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。曲子中的顿音记号，让歌曲更加的活泼。

衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。

三、学情分析 三年级学生已经能够准确分辨二拍子与三拍子的音乐了，在演唱形式上大部分学生能够准确说出正确答案。在区分歌曲段落的环节，音乐基础知识较好的学生来说能够听出第一段主旋律，并通过旋律再次出现确定分段依据，而对于相对落后的学生，需要教师协助一起完成学习内容。

四、重难点 （一）教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。 （二）教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符，四三拍强弱的准确演唱。

五、教学过程 （一）、预热活动，我喜欢！（3分钟）

播放三拍子歌曲《小白船》，体验三拍子的节奏特点，随着乐曲哼唱旋律，并晃动身子，给小组表现好的加星。提问：歌曲有什么特点？（三拍子，强弱弱）

今天我们要学的这首新歌也是三拍子的，并播放一遍歌曲。

（二）、学唱新歌。

1、发声练习(3分钟) 5 3 1︱2 3 3︱15 1 2︱2——‖

．

啦

2、节奏（2分钟）

×××︱×××‖

（●○○）

强弱弱

3、大屏幕展示歌曲图片并教唱（10分钟）

图上有谁？在干什么？大树桩的年轮是怎么形成的呢？这大树桩到底有多少岁呢？歌曲当中会告诉我们的，让我们一起来听。

（1）

播放歌曲(见课件) （2）

听完这首歌，大家也知道这首歌有多少岁了？

教师：“听的真仔细，没错，数年轮可以知道一棵树的年龄，可是在哪里有年轮呢？”

教师：“从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹路，这就是树木的年轮。只要数一数大树横断面上有多少个圈，就知道大树的年龄了。”

教师：那我们现在就来学习这首歌曲吧！ 教师讲解

顿音记号 表示唱得短促、跳跃

延长音记号 表示音或词要唱得长些。

力度记号

渐弱

弱

（3）

老师弹琴，先用啦哼唱一遍，学生跟唱歌词2遍。

（4）

歌曲处理：第一二乐句中有跳音标记的地方要唱的有弹性，

第三乐句弱记号要唱得轻柔一点。

第四乐句强记号要和前一乐句形成对比，情绪要热烈些。

（5）出示歌曲前两乐句，师生接龙演唱。（及时纠正连音、跳音的演唱方法）

学生唱跳音部分：“小河边有一棵”。

教师唱连音部分：“大树桩”。

学生唱跳音部分：“树桩上一圈圈”。

教师唱连音部分：“真漂亮”。

（6）出示歌曲前两乐句，师生交换接龙演唱。（及时纠正连音、跳音的演唱方法）

教师唱跳音部分：“小河边有一棵”。

学生唱连音部分：“大树桩”。

教师唱跳音部分：“树桩上一圈圈”。

学生唱连音部分：“真漂亮”。

三

参与表演，我最棒！（5分钟）

我知道大家不仅是一个小小歌唱家，而且是一个集伴奏和舞蹈于一体的全能音乐小选手，下面老师就给大家提供一个展示自己的舞台，我们小组进行分工合作以你自己喜欢的方式来表现歌曲，也可以几个小组一起合作来表演。

（1）

请几个小组进行讨论和分工。

（2）

小组排练。

四

小组展示，我能行！（13分钟）

（1）唱歌（1组和3组齐唱歌曲）

（2）歌伴舞

（自己报名为歌曲创编动作）

（3）我为歌曲伴奏（2组和4组自制打击乐）

（4）绘画小组（画大树桩）

（5）根据歌词创编童话故事

五、引申教育（2分钟）

1、说一说，树木对我们有什么作用？

2、当树林里的树木都变得光秃秃时，你会联想到什么？

3、为什么会导致这样呢？

六、课堂小结（2分钟）

这节课同学们的参与意识很强，而且大部分同学自制的打击乐器非常好，很新颖，小组展示还不够大方，个别同学展示时不敢抬头，今后多加强这方面的练习。美丽的大自然需要我们共同来爱护，植树造林、不乱砍乱伐，保护我们的环境。