唱 花蛤蟆优质教案设计

【教材分析】 本单元以有趣的大自然场景为主线，学生在听、唱、玩、创等音乐活动中感受大自然的美好，激发热爱生活、积极乐观的生活态度和学习热情。

歌曲《花蛤蟆》是一首流传在山东的民间儿歌，歌曲活泼轻快，曲调形象地表现了蛤蟆清脆的叫声，夸张、形象的歌词，琅琅上口，体现出民间音乐逼真的写实效果，极富童趣。

【学情分析】

本课所教授的对象是三年级学生，他们已经有了一定的音乐基础，对读谱、歌唱、小乐器的使用等都有了初步的学习，在课堂中养成了一定的习惯，对于音乐学习也有一定的热情，但他们天性好动爱玩，乐于模仿和参与，所以在课堂中以模仿、游戏的方式贯穿其中，激发他们的学习兴趣，在欢乐的气氛中学习。

【设计思路】

本课选自上海音乐出版社三年级第二学期第四单元，内容为唱歌曲《花蛤蟆》，此歌曲幽默诙谐，轻松明快，歌词朗朗上口，表现了蛤蟆清脆的叫声和有趣。三年级的学生活泼好动，在学这首乐曲中有一定难度，但是由于学生天性爱模仿，有很强的好奇心，基于以上情况，本课的主要设计思路围绕以下两个方面：

1、

学生聆听乐曲、感知乐曲之后，将难点乐句模仿学唱，模仿蛤蟆清脆的声音，学生也比较喜爱，能提高学习效率。

2、

注重部分与整体的学习，突出重点难点，然后进行整体学唱，使得乐曲在学习的整个过程中简单化并且激发学生的学习兴趣。

【教学目标】

1、

欣赏、学唱乐曲《花蛤蟆》，感受乐曲欢快活泼的情绪，理解蛤蟆的形象，表现蛤蟆有趣与幽默的形态。

2、

运用律动表演、合作游戏，听唱、小乐器伴奏等多种实践活动中学习乐曲。

3、

用欢乐的情绪、轻快的声音演唱歌曲，形象地表现乐曲中的象声词，正确地演唱乐曲。

【教学重难点】

1、

重点：能以活泼欢快的情绪演唱歌曲，表现蛤蟆的活泼与幽默。

2、

难点：能正确演唱歌曲中的装饰音和休止符。

【教学准备】

多媒体课件、钢琴、小乐器、头饰等

【教学过程】

一、组织教学

律动进教室

二、创设情境，激发兴趣

1、

复习《猫虎歌》

2、出示图片（荷塘），揭示课题《花蛤蟆》

设计意图：激发学生兴趣，带领学生由大森林来到荷花池的情境中来，为揭示课题做出铺垫，在轻松的氛围中学习乐曲。

三、新授乐曲

（一）

初听乐曲

1、感受乐曲情绪

关键设问: （1）、乐曲的情绪是怎样的？（欢乐、有趣的）

（2）、蛤蟆是怎么叫的呢？（喴呱、喴呱）

2、介绍乐曲：这是一首山东地区的民歌，歌曲活泼、轻快，表现了蛤蟆的有趣与灵活，歌词也简单易懂，模仿了蛤蟆清脆的声音。

（二）

学习“绿蛤蟆”的歌声

1、

教师范唱，学生感受音高

2、

学生模仿

3、

教师指导学生边唱边划出旋律线

4、

全体边唱边动

5、

教师提示装饰音：倚音短促有弹性

设计意图：在这首乐曲中，难点就是装饰音的演唱，但是对于三年级学生来说直接新授倚音的唱法，难度较大，在教学的过程中指导学生模仿听到的旋律，引导学生从听觉入手，既激发了学生的学习兴趣，又能快速掌握并解决了难点。

（三）

学习“花蛤蟆”的歌声

1、

出示“花蛤蟆”的旋律

2、

学生学习演唱

3、

对比“绿蛤蟆”与“花蛤蟆”歌声的不同

关键设问：你能感受出“绿蛤蟆”与“花蛤蟆”的歌声有什么不同吗？

（“绿蛤蟆”是高低高低，“花蛤蟆”是高高低低的旋律进行）

4、

学生完整唱绿、花蛤蟆旋律

5、

指导学生正确演唱上滑音

设计意图：对比“绿蛤蟆”与“花蛤蟆”的歌声，两种不同的歌声学生在演唱时容易混淆，指导学生从聆听中发现两种歌声的不同，能正确演唱歌曲。

（四）

学唱描绘蛤蟆动作的乐句

1、

听录音，找一找乐曲中描绘蛤蟆动作的乐句

关键设问：蛤蟆边唱边做了哪些动作？（伸着个腿大粗腰，瞪着个眼赛灯泡）

2、

学生学习演唱

3、

模仿蛤蟆的动作

4、

学生再次演唱，边唱边动

四、完整演唱全曲

1、师生合作演唱（学生只唱“绿蛤蟆”和“花蛤蟆”的歌声）

2、指导学生注意||:

: ||反复记号

3、跟着钢琴完整演唱歌曲

4、跟着录音表演唱

设计意图：学唱是本课的教学重点，采用先解决重难点——蛤蟆的歌声与装饰音上滑音的演唱，再从乐曲中描绘蛤蟆外形动作的乐句入手，进行模仿表演，加深学生对乐曲的理解，更好地记忆、学习乐曲。

五、拓展活动

a、小乐器为乐曲伴奏

在蛤蟆歌唱时，伴奏节奏型：

b、荷塘欢歌

小蛤蟆的歌声

呱呱

呱

呱呱

呱

设计意图：本环节激发学生的想象，在体会、理解乐曲内容之后，参与到表演中来，提高的合作能力，创新意识，增强学习能力。

六、总结

今天，我们学习了歌曲《花蛤蟆》，多么有趣的一首乐曲，让我在欢乐的歌声中下课吧！

伴随音乐走出教室

【教学流程图】

导入《花蛤蟆》

学唱《花蛤蟆》

创编《花蛤蟆》

听一听

唱一唱

创一创

律动进教室听《花蛤蟆》难点学习

分句学唱

完整演唱

乐器伴奏

乐曲表演

感知

演唱

表现