唱 春天来了教学内容概述

《春天来了》教案

教材：沪教版三年级第二学期

学校：上海市嘉定区马陆小学

执教：朱冬芳

教学内容：学唱歌曲《春天来了》

教学目标：

1、通过学唱《春天来了》，学会用优美的声音表达对春天的渴望与喜爱之情。

2、学会歌曲《春天来了》，能准确地唱准歌曲旋律的大跨度上行音，并运用顿音表达歌曲乐句的变化以及旋律表达的活泼之感。

3、运用对比的方式了解歌曲旋律结构的重复与变化，运用加强体验的方式准确演唱第二乐句中的顿音。

教学重点与难点：

重点：学会歌唱《春天来了》的第一段歌词并进行表演唱。

难点：歌曲旋律的音高跨度把握以及附点音的变化

顿音的准确演唱

教学设计说明：

1、本课教学主要内容是学唱歌曲《春天来了》，这是一首曲调优美的三个乐句的短小儿童歌曲，歌词一共有三段，本课选择第一段来进行教学，考虑一节课的时间比较短，所以课堂内容定位为：学唱歌曲的第一段歌词，唱准旋律并能用优美的歌声进行表演唱。

2、在歌曲教学的过程中，由于歌曲旋律是A

B

A’的格式，所以在课堂教学设计中运用了多种方式来帮助学生学习五线谱知识，如作曲方式中的重复和变化，让学生通过对比等等方式来准确把握第1与第3乐句中的附点音。

3、歌曲第一乐句1

3

5

1的跨度较大，学生往往难以把握其音准以及高音的演唱，因此，在课堂第一环节中，巧妙地设置了练声来解决这一歌唱难点，让学生在模仿各种不同的动物的声音中，不仅达到了练声的目的，更是很好地唱准了大跨度的旋律，为学唱新歌做了很好的铺垫。

4、在新授歌曲之前，运用了“鸟叫”的音效，也是很好地创设了学习情境，让学生能身临其境地感受到春天来到的气息，为学生能更好地产生学习的兴趣创设了很好的氛围。

教学过程：

一、

听《春天的歌》进入教室。

1、师生问好。

2、练声：上行1

3

5

1，下行1

5

3

1要求唱准。（挑选自己喜欢的声音来演唱）

3、复习表演唱：春天的歌。

第一遍：跟着琴声齐唱。

第二遍：跟着录音伴奏站成不同的队伍来表演唱。

二、

学习《春天来了》旋律

1、导入：春天来了，我们非常愉快地会听到树枝上传来什么声音呢？

2、学生聆听鸟叫声。

3、导入歌曲：请听德国歌曲《春天来了》。

4、拍一拍4拍子，感受其平稳优美的感觉。

5、出示歌曲曲谱，分乐句哼一哼旋律，边做对比。（学习作曲方式：重复、节奏变化、顿音）

6、再哼旋律。

三、学习《春天来了》第一段歌词。

1、听老师唱第一段歌词。

2、说一说自己最喜欢的歌词，并唱一唱。指导发声并提示情感。

3、集体一起跟着琴声唱一唱第一段歌词。

4、提示情感，纠正错误后再次演唱。

5、情景表演唱，组成不同的队伍，发挥联想自己愿意在何种环境里演唱。

四、总结，再次演唱歌曲。

1、课堂小结，请同学们想想还有哪些描绘春天的音乐，请大家回家搜索聆听。

2、再次集体演唱歌曲，下课。

课后反思：

满意的地方：

1、课堂教学环节安排符合学生的接受心理，在具体的实践过程中，学生也能够在教师的引导下，顺应学习的过程慢慢接受课堂教学内容，并能够配合教师的“教”做好学生的“学”，教学效果比较令人满意。

2、音乐课堂教学中，情景的创设是一个重要的环节，特别是歌唱的学习中，

本课教学中，在学唱歌曲之前，运用了“鸟叫”的音效加入到歌曲的前奏，很巧妙地让学生有一种春天来到的愉快之感，学生在教师的表演中仿佛来到了美丽的树林与大自然共同呼吸，这一环节为歌曲的学习以及学生的演唱铺设了很好的氛围。

3、学生在整堂课中能始终围绕教师的引导进行学习，学习的能力也是令人满意的，特别是学生的歌声优美，正确表达出歌曲的情感，音准都表现的令人愉快。

不足之处：在歌曲学习的过程中，可以多让学生来参与互动，并运用更多种多样的方式来避免学生的学习疲劳，让教学更出彩。