Story time教学目标

备课人：

王洪伟

课

题

Unit4 My family 1.掌握词汇family，father,mother,brother,sister 教

学

目

标

2.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

课型：新授课

3.能运用所学交际用语与人告别，介绍自己的家庭成员

掌握词汇family，father,mother,brother,sister及句教具：挂图，卡型This is…和He’s/She’s…

片，ppt，人物头饰

难 点

能运用所学交际用语与人告别，介绍自己的家庭成员

重 点

教学环节与内容 (预习

展示

反馈) Step 1 Warm up 听歌曲《My family》（2A歌曲）

1、Greeting 2.Sing songs and say rhymes 歌曲：《Good morning》,《Hello》，《At the market》

等。小诗：《Five little monkeys》，《Goodbye》，《What is she》等。

1.

开火车复习This is…He’s/She’s myfriend. 2.

Play a game——Who is he/she?遮去人物图片的部分，让学生猜,并且用He’s/She’s …来回答。

Step 2 Presentation 1.教师出示Mike和Tina课件,教授family这个单词。

T：This is Mike. He’s my friend. Mike：This is Tina.She’s my sister.

We are family 2.Mike is introducing his family to his friend. 教师出示family照片。Mike介绍

This is my family. This is my grandpa.

This is my father.

This is my mother.

(1)Read the sentences one by one (2)Read group by group (3)Read together 3.What’s missing?

哪个单词不见了？课件

grandpa grandma father mother 学生猜一猜。

Step 3 Practise.

总第 13 课时

本课第 1 课时

修改意见

1.课件This is Helen. She’s my sister.

课件This is Tim. He’s my brother.

课件This is me. 1.说说我们这个班级，我们的家！

课件

班级学生的照片，用以下句型：

This is ...

He’s my brother.

This is ...

She’s my sister.

This is me . 指生介绍。

3课文教学

看动画，完成任务

a.根据动画，听听Who are they? b.跟读

c.分校色表演。

Step 3 Consolidation 1.复习father,mother,brother,sister让学生带着Mike的头饰去介绍每个人物。

2．Read Story time跟读录音

3. 介绍自己的家人

课件出示学生的全家福。

Step 4 Homework 1.Read after the tape 2.Try to introduce your family members to your friends.

Unit 4 My family 板书

This is… father mother 设计

He’s/She’s… brother sister

这节课适合孩子的年龄特点，学生表现积极，乐于发言和表演。对于Th的发音需教

学

反

思

要多练习。