13 我在成长教案评析

《我在长大》教学设计

教学目标

1.知道长大既包括身体的变化，也包括心灵的成长。

2.看到自己的成长和进步，并为此感到高兴。

3.感悟长大是人生逐渐城市的过程，学会感恩。

教学重难点

1.全面理解“长大”的含义，知道长大是包含多个方面的

2.感悟长大是一个过程，学会感恩父母和他人。

教学过程

一、导入

师：看到小朋友们灿烂的笑容，挺拔的身姿，我想你们应该是做好上课的准备了吧！好，上课，同学们好！

课前游戏导入课题——猜一猜

师：上课之前，我们一起玩个小游戏，这个游戏的名字叫做猜一猜。老师来出图，你们来猜一猜，这个小朋友她是我们班的谁？

（出示两到三个小朋友的小时候照片）

找生提问：谁来猜一猜，这么可爱的小宝宝，他是谁呢？

生通过观察和猜测来回答，师来揭晓答案。

师总结：小朋友们，你们小时候和图上的小宝宝都是差不多的，不过现在的你们都已经长高了、变样了，其实，这就是

一种成长。成长其实是一件特别快乐的事情。我们这节课就是要把成长的快乐说出来，与大家分享，你们准备好了吗？

打开课本，小朋友们先预习。（师相机板书课题）

二、课堂活动展开

活动一、我们的变化

师：通过咱们课前的观察，我们发现我们与小时候相比，变化可真大呀，那咱们就来说一说我们的变化。先和同桌谈论交流，等会再和大家一起分享。

找生回答：高了

壮了

力气大了

衣服小了……

朗读我在长大的诗歌。

师总结：看来这些都是你们成长的证明啊！那看到自己的个子一点点地长高，力气也变得越来越大，你是什么感受呢？

生回答：高兴，快乐的，身体上的变化可以学习更多的东西，有更多的收获。

活动二、我们的进步或者收获

师：是啊，只有我们不断地长大，我们才能学到更多的本领啊！那不知道小朋友们你们都学到了哪些本领呢？小组展开讨论交流

找生回答：骑自行车

可以认识很多字了

会做饭了

学会了溜冰……

在你们的成长记录卡上记录下来吧！

师总结：你们的本领一天比一天大，知识也一天比一天多，老师真为你们的进步感到高兴。有些小朋友能力越来越强了，知道帮助爸爸妈妈了，变得懂事了。

活动三、我们懂事了

师：其他的小朋友有没有像刚刚那位小朋友变得更加懂事了呢？拿出笔写一写，用“那一天，我（

），那一刻我觉得我懂事了”这样的句式写在你们的爱心卡片上。为咱们班的成长树添枝加叶吧！

生边写，边分享。师把卡片帖子黑板上的成长树上。

你们看，咱们班的成长树真是又高又壮啊！你们觉得自己懂事了，可是，在你们的爸爸妈妈的眼中，你是不是懂事了呢？

师播放提前采访孩子家长的视频，相机采访孩子，激发孩子的情感，体会父母的爱，学会感恩。

师总结：是啊，我们就是在爸爸妈妈爱的沐浴下，一点一点地成长，现在我们变得更高了、更壮了，我们可以为他们做一些自己力所能及的事情了。

三、诗歌朗诵总结

曾经，在众多人的关爱下，我们牙牙学语。

曾经，在众多人的呵护下，我们开始迈开人生的第一步。

关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！

呵护我们的双手永远有那么多！那么多！

妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上一路前行。

爸爸，请放开你慈爱的手，让我与一切困难和胜利交朋友。

妈妈，我想对您说：我想长大。

爸爸，我想对您说：我要长大。

亲爱的爸爸妈妈，我想对您们说：我要长大啊！

四、作业布置

1.完善自己的成长记录卡

2.建立自己的成长树，给它添枝加叶（学会感恩）

教学反思

课前根据教材与学情分析精心设计教学过程，在经过课堂上的实践，课后的评课以及自己的反思，我做了以下总结。

1.要根据孩子的年龄特点，课堂上进行有效的提问。

在上课之前，我预设的问题，难度对于二年级孩子来说过大，课堂上我的提问让孩子不太明白。在以后的教学中应该学会转换问题难度，学会与孩子交流。

2.教育机智是一个老师上课必备的素质。在课堂上，有许多

孩子的回答是出乎意料的。如何化“意外”为“惊喜”，这是考验教师的。如在课堂上，我问孩子学会骑自行车用来多久，孩子给我的回答是：一分钟。在我再三确认后，这个小朋友还是这么认为，就是一分钟。在我详细询问后发现是在掌握平衡感后才有这个一分钟的学会。虽然成功化解了“意外”，可是没有直达问题本质。课后反思时，意识到孩子之所以会认为是一分钟，是对时间概念的模糊，这个时候应该与孩子一起探讨一分钟能做哪些事情，让她明白时间观念上的错误。

3.孩子在成长的路上，老师又何尝不是呢？教学相长的过程，是我和孩子一起成长的过程。