18.我的小笔筒教案3

课题名称：第18课

我的小笔筒

课

时：1课时

课

型：设计.应用

教材分析：

《我的小笔筒》是冀美版小学美术二年级下册第18课的内容，属于“造型表现”领域，本节课主要以学生熟悉的笔筒为出发点，了解笔筒历史文化，用途和材料。学习利用废旧塑料瓶，纸筒，纸盒，通过剪贴等方法制作新颖实用的笔筒，变废为宝。

学情分析：

小学二年级的学生思维活跃，想象力丰富，具有很强的表现欲，但动手能力还需要提高。

学习目标：

1、欣赏造型各异的古今笔筒，了解笔筒的相关知识。

2、学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。

3、培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。

重 点：

用废旧材料制作、装饰既实用又美观的笔筒。

难 点：

装饰设计的美感与创新。

教学准备：

教师：各种废旧材料、剪刀、胶棒或双面胶、自制教具笔筒作品、课件等

学生：各种废旧瓶子或盒子、彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、激趣导入www.xkb1.com

你们都喜欢上美术课吗？你们都喜欢美吗？

看看今天老师给大家带来的礼物美吗？ (课件展示) 我们看个动画片来教你们美化生活好吗? 问题：怎样处理这些生活垃圾，让它们变费为宝呢？引入新课。

出示课题，板书。

二、探究新知识

1、了解笔筒文化

欣赏古代笔筒，分析不同时期笔筒的使用材料和表现内容的不同。

2、笔筒的分类：古代笔筒、现代笔筒、创意手工笔筒。

3、分析古代笔筒的特点：

它们的外形有何特点？（新颖，独特）

它们的内部构造有什么不同？（单筒→多筒）

它们的颜色有什么特点？（色彩鲜艳，对比强烈）

它们都用哪些图案来装饰？（动物、人物、花草、文字、卡通形象等）

4、从不同的角度分析笔筒，归纳总结

这两个笔筒从使用的功能上看，有什么不同之处？

（功能、内部结构、颜色、外形、装饰等方面）

5、欣赏研究学生用废旧材料制作出来的笔筒。

小组研究：

说一说这些笔筒给你的学习带来了哪些方便？

它们还有哪些用途？

这些笔筒是用什么材料做的？

用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？选择一个你喜欢的笔筒介绍给大家，并说一说它的制作方法。

6、教师展示自制教具。

老师今天也给同学们带来了我自己制作的笔筒，你们看看它是什么材料制作的。

你们想不想亲自制作一个呢？

7、视频制作过程。

学生认真观看制作步骤视频。

8、小组讨论：想一想你们手中的废旧材料能做什么样的笔筒，说说你的设计思路。汇报明确设计制作步骤。

三、大胆创作，教师辅导。

1、选择材料（筒状物）解决问题：材质轻、底面小的瓶子，插入笔后容易倒。

2、造型组合

3、装饰图案

教师巡视指导 分析解决问题

设计制作培养学生分析、解决问题的能力和动手实践的能力。增强合作意识。

四、互动评价

1、学生互动，交流、欣赏。发表一下各自的意见。

2、说说笔筒给你的学习带来了那些方便，它还有没有其他用途？说一说你喜欢那一个，为什么？

课后反思：本节课属于“设计.应用”领域，美术新课标中指出这一领域的学习是运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，课堂上我结合绿色教育渗透变废为宝的意识，教会学生用废旧塑料瓶制作装饰实用的笔筒使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作，这样的课充满情趣而且较好地完成了教学目标。课堂上来看孩子们的作品，鲜艳的色彩，不同的造型，别致的设计．．．．．．让我感叹孩子们的创意如此丰富，有收获也有困惑在个别学生的制作指导上，在课堂作品展示讲评环节上还存在许多的不足，在今后的课堂教学中还要扎扎实实去研究让每一节课都能高质量的完成，让学生能学有所得。