2、小皮球掷远优秀教案范文

2017年区小学体育与健身学科

中青年教师课堂教学评比活动

投掷：小皮球掷远（三年级）

执教：王玮清

青浦区沈巷小学

2017年9月

三年级“小皮球掷远”单元流程设计方案

青浦区沈巷小学

王玮清

一

、指导思想

以“健康第一”的指导思想，注重学生的主体地位，关注每一个学生个体差异，充分发挥教师的主导作用，创设乐学情景，营造和谐、民主、宽松、开放的课堂氛围，激发学生学习兴趣，让学生创造玩，玩出智慧：让学生学会玩，玩出兴趣。

二

、教材与学情分析

（一）教材分析

三年级的投掷教材在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该单元教材的学习可以发展学生的上肢力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。本单元以海绵球掷远为主体，以学生多练等，进而激发学生的投掷兴趣，让学生对学习更有动力和兴趣。

（二）学情分析

三年级学生正在生长期时期，肌肉弹性差，小肌肉比大肌肉发育晚，他们的身体素质不是最好，但是三年级学生的特点好奇、好动，对事情都充满了新鲜感，对知识的理解也处于表面，所以我以多种练习来激发学生对投掷学习的兴趣，提高学生对体育学习的乐趣。

三、

学习目标

1、了解持轻物掷远的动作方法和要领，初步掌握小海绵球掷远的方法，要求肩上屈肘，快速挥臂，提高投掷能力。

2、提高学生体育锻炼兴趣和乐于表现自我的良好品质，并把所学运用到日常生活和学习中。

3、培养良好的交往能力和互助合作的精神，学会自我评价。

四

、重点难点

教学重点：肩上屈肘，出手方向正确。

教学难点：快速挥臂，抛物线正确。

五

、教学策略

1、语言引导

首先以口令进行热身，接着以语言解说来引导学生对持轻物掷远的学习兴趣，为学生的学习打下基础。

2、实施目标

以学生为主体，发展学生身体素质为中心。以自主、合作的学习方式为主线，激发了学生的学习兴趣。让学生在练习中能发挥自己的潜能，充分发挥教师的主导地位，营造民主、和谐、宽松的气氛。分组练习，游戏教学中让学生与同伴互相帮助。关注学生个体差异，使学生能够在生活中体验到成功的喜悦。

3、身心调整

让学生在激烈的练习后，在慢节奏中放松练习，充分调节自我身心。最后对学生本课的情况给予点评，让学生对自己的表现有一点的了解，让学生能有一点的进步。

小皮球掷远（三年级）

（动作方法）

两脚前后开立，单手持小皮球屈肘于肩上，目前前方；后脚蹬地，向前自然挥臂，将小皮球朝前上方远处掷出。

（重点难点）

肩上屈肘，背后过肩，快速挥臂。

（教学建议）

（1）可在不同地方设置不同的标志物，使学生及时调整小皮球出手的角度和运行轨迹。

（2）可从远度和准度两方面，对学生进行激励性评价，以使不同层次的学生都能享受成功的喜悦。

（3）可采用游戏和竞赛对抗的形式，以提高学生的兴趣。

（4）注意左，右手投掷能力的培养。

（详见小学《体育与健身》学科3—5年级教学参考资料p14页）

青浦区小学《体育与健身》三年级“小皮球掷远”单元教学流程

年级

三

学期

第一学期

课次

执教

王玮清

1、1、了解小皮球掷远的动作方法和要领，初步掌握小皮球球掷远的方法，要求肩上屈肘，快速挥臂，提高投掷能力。

2、提高学生体育锻炼的兴趣和乐于表现自我的教学

良好品质，并把所学运用到日常生活和学习中。

重点

3、培养良好的交往能力和互助合作的精神，学会自我评价。

教学内容

快乐前抛：

1、

自主小皮球

2、

徒手练习

3、

尝试练习

学习目标

1、初步了解动作要领。

2、初步体验动作方法。

3、学习肩上屈肘动作方法

1、继续学习肩上屈肘投掷。

2、初步形成正确的动作。

3、找出正确的方向

1、掌握快速挥臂动作方法。

2、了解出手正确。

3培育团队合作，互帮互助精神。

重点、难点

单元

学习

目标

1、肩上屈肘

2、出手方向正确

课次

教与学的主要方法和手段

1、教师给予学生自由的空间如何扔海绵球？

2、教师引导出肩上屈肘动作。

3、教师带领学生徒手练习。

4、学生尝试小海绵球练习，教师巡视指导。

5、评价与鼓励。

1、教师讲解示范。

2、学生演示。

3、组织学生进行短绳练习。

4、教师巡视指导。

5、学生持海绵球掷远。

6、投得最远的学生演示。

1、教师引导回顾学生以前所学。

2、一起复习。

3、甩绳练习，互帮互助。

4、小组练习，看看谁扔的更远。

5、学生演示。

1 肩上屈肘

出手方向

2 游艺海绵球：

1、

徒手练习

2、

两人对练

3、

持小皮球练习

肩上屈肘

挥臂快速

3 投掷比远：

1、

徒手复习

2、

甩绳练习

3、

小组完整练习

快速挥臂

方向正确

安全保障

1、

选择平整无异物的场地。

2、

准备活动充分，课中进行安全引导。

3、

及时了解学生情况。

评价

与

方法

自我评价、他人评价与教师评价相结合

评价标准

优秀

动作连贯协调，能快速挥臂，方向正确，能投得更远。

良好

合格

有待提高

动作不连贯，挥臂不迅速，出手方向不好，距离达不到最低要求。

动作正确，能比较完整的动作基本正确，基本能掌握方向，挥臂比较快速，够掌握出手方向，能达能投出一定距离。

到及格距离。

游艺小皮球

快乐齐锻炼

---------《体育与健身》“三年级：小皮球掷远

3--2”教学设计

一、指导思想

关注学生掌握体育与健身知识和技能的学习过程，给学生创设身体练习的条件和机会，创设宽松，和谐的学习气氛，面向全体学生，充分发挥每一位学生的主体作用，以激励学生树立学习的自信心和学习的能动性。

二、教材与学情分析

（一）

教材分析

小皮球掷远是低年级的学生很感兴趣的一向体育技能，它能锻炼学生的上肢力量，以及身体的协调性等素质，关于持轻物掷远本课主要是以快速挥臂、方向正确的重点，让80%学生能在有兴趣的学习中掌握动作方法与要领。

（二）

学情分析

本教材施教对象为三（1）班的学生，该班男生活泼好动对体育有很高的练习兴趣，但是该班男生自治能力差，注意力不集中。女生文静，注意力集中，但是害羞胆小。教师要在课中，对学生的情况采用不同的教法。

三、学习目标

1、学习小皮球掷远方法，80%的学生掌握快速挥臂的动作要领；增强上肢力量及身体协调性等素质。

2、学习团队接力的游戏方法与规则，发展学生快捷反应能力。

3、树立安全意识，培养合作学习、团结协作、不怕艰险的品质。

四、重点难点

重点：快速挥臂

难点：出手方向正确

五、教学策略

第一内容主题——投掷：小皮球掷远（3—2） 本课创设了宽松的学练环境，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。根据学生实际，在本课教学中：徒手练习----甩绳练习----持小皮球球练习（尝试练习--完整练习--小小比赛）。采用针对性的辅助练习与帮助练习，较好地达成本课的学习目标。

第二内容主题——综合活动：团队接力（1—1）

课堂教学是为了能让学生在学练的过程中健康全面的发展，课堂教学也是师生交往和互动的过程。课中根据学生已有的知识和技能基础，引导学生去尝试和探究。利用现有器材引导组织学生学练游戏，通过小组智慧选择性的完成比赛，真正使得学生从学会到会学。

六、教学流程图（见附表）

七、个人简介

王玮清（男），

毕业于上海市师范大学体育教育本科专业。现就职于青浦区

沈巷小学，担任校体育学科教研组长。

2016年参加上海市小学体育学科骨干研修班。

教育格言：

关爱学生，快乐教学；努力学习，勤于实践；且行且思，不断提升。

《体育与健身》课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

三

3 人数

组班形式

33 自然班

日期

周次

重点

难点

2017.5.16 十四

执教

课次

肩上屈肘

挥臂快速

王玮清

2 1投掷：小皮球掷远 （3---2）

2综合活动：团队接力 （1---1）

1、学习持轻物掷远方法，80%的学生掌握快速挥臂的动作要领；增强上肢力量及身体协调性等素质。

2、学习团队接力的游戏方法与规则，发展学生快捷反应能力。

3、树立安全意识，培养合作学习、团结协作、不怕艰险的品质。

序课

时间

教

学

内

容

课堂常规

1师生问好

运

动

负

荷

次时强数

间

度

教与学的活动

教法：语言引导，提出目标

学法：认真听讲，明确目标

要求：静、齐、快

组织与队形

四列横队：

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

一

1’

2 宣本课内容

热身活动：

韵律操

二

4’

4*8 3’教法：示范动作，师生同做

学法：认真听讲，模仿参与

要求：认真投入，动作到位

中下

体操队形：

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

30 投掷：小皮球掷远

1.徒手练习

三

16’

2 相互练习

3 小皮球球掷远

教法：1.引导“小皮球掷远”

的方法提出原地练习

的方法

2

2.巡视指导，按实际加-以点评

3 学法：1.认真听讲

2.按要求练习

要求：挥臂正确、互助互学

7中

’

教法：1.讲解示范动作，提示5安全

-

2.巡视指导，鼓励学习

6 学法：1.观察模仿

2小组互助

要求：积极尝试，回避快速

教法：1.示范并引导对“尺海

队形，如图：

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

散点队形，如图：

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 散点队形，如图：

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2-3

绵球“的学习兴趣

学法：1.仔细观察，按要求练习

2.学生示范，小组交流

要求：积极练习，快速挥臂

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

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



2.组织练习，巡视帮助

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综合活动：

团队接力

10’

教法：1讲解规则，示范练习，1、散点队形，如图：

组织练习

再次练习

4’

2 初步尝试，提示改进，

四

3-4

中

3教师改变游戏方式

2 小组参与，讨论竞争

学法：1在教师的引导下练习

 

3 认真听讲，积极参与

2、圆形

要求：遵守规则，注意安全，团队合作

体操队形：

放松：

21 ’教法：教师引领，一起放松

学法：积极参与

小

要求：身心愉快，放松充分

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五

3’

快乐拉伸

30 

小结：

大家一起说一说

教法：教师提问，反馈总结

学法：师生互动，整理器材

要求：积极发言

四列横队：

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六

1’



场地

器材

小皮球球

40只

塑料桶

4只

预计

全课

安全保障

1.课前检查，保证场地平整。

2.准备活动充分，加强自我保护意识教育。

3.分散练习时避免碰撞，注意活动场地选择。

练习密度

内容主题

强度

中

49% 31% 课后

小结

教学流程图

课序一：

课序二：

准备部分

课堂常规

课序三：

基本部分

投掷：

小皮球掷远

1. 徒手练习

结束部分

2.相互练习

课序五：

放松：快乐拉伸

3.持小海绵球掷远

课序六：

小结，

师生呼别，收拾器材

热身活动：

韵律操

课序四：

综合活动：

团队接力

学习游戏规则方法

游戏与比赛