时间像小马车课时教学实录

时间像小马车

丁市镇中心小学校 冉琪欣怡

一、教学目标设计

1、认知目标：

能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》；通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱。

2、能力发展目标：

让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在音乐活动中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间；启发学生通过模仿或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。

3、情感目标：

能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。

二、教学重点、难点分析：

重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，并能艺术性地表现歌曲的内涵。

难点：“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。

三、教学过程

（一）、组织教学

1、课件播放《早上好》音乐。学生跟着老师随音乐做韵律操。

（二）、基本训练：

1、发声训练

2、导入课题

同学们好！欢迎来到我们快乐的音乐殿堂。今天“时光老人”邀请我们班小朋友去参加“时光老人音乐会”。你们愿意吗?（愿意）

（三）、导入新课教学

1、“猜谜语”导入新课。

可是要参加这个音乐会我们必须要拿到音乐会的门票，那我们要怎样拿到这个音乐会的门票呢？拿到门票需要你们先过一个关卡，闯过去了这个门票就送给你们，竖起你们的小耳朵听好了，老师放一段音乐你们猜一猜这段音乐里藏了一个什么东西！（闹钟）

你们真是太聪明了，那谁来告诉我时间在我们的生活中是怎样发出声音的呢？（哒哒哒）噢，原来是嗒嗒嗒嗒的声音，那我考考你们有什么动物能发出嗒嗒嗒嗒的声音呢？（马儿）唉，你们听（播放马儿跑的声音），（出示马车图片）

（四）、学习歌曲《时间像小马车》

1、初听乐曲

孩子们，时光老人请你们坐上这辆时间的小马车去参加音乐会，那我们系好安全带出发吧（播放乐曲）你们坐在小马车上的心情是怎样的呢？（高兴）

2、学习歌曲旋律

请同学们伸出你的小手，跟着老师把小马车的路线图画出来吧。

学生跟唱简谱画图形谱。

3、熟悉歌词

师：我们把小马车这段路程上的歌词小声，轻轻的朗读一下。

学生跟老师轻声读歌词，读出强弱变化。

4、学唱歌曲

（1）初学歌曲

师：小马车“哒哒哒”的向前跑，那你们来演唱有小马的马蹄声的地方，老师唱没有马蹄声的地方。

(2)认识体验渐强、渐弱记号。

a、引导学生说出第一次马车跑的声音是“由小到大”，告诉学生在音乐中用一个记号来表示声音慢慢地变强，生齐读，伸起小指头，学着它们的形状画一画！

b、引导学生说出第二次马车跑的声音是“由大到小”，告诉学生在音乐用一个记号来表示，生齐读，伸起小指头，学着它们的形状画一画！

5、实践体验，巩固认知。

（1）说故事，巩固“渐强、渐弱”难点的感知。

（2）故事内容

教师导入：在去音乐会的路上碰到两个小朋友在哭，哭的可伤心了，老师想他们肯定遇到困难了，没办法，只好把他们带到了小朋友的面前，想请大家帮助他们一下，你们愿意吗？那我们用掌声请出他们。

小朋友们，大家好，我叫强强，我叫弱弱，我们呢要去参加“时光老人音乐会”，一人准备了一个节目，就是刚才两次马跑的乐曲，可是里面有渐强、渐弱记号，太难了，怎么也唱不好，你们能不能当回小老师，辅导我们一下呢？

（3）生辅导弱弱学习渐弱记号。

（4）生辅导强强学习渐强记号。

（5）一起演唱渐强、渐弱记号两个乐句。

6、再次学习歌曲

教师导入：我们班的小朋友真是爱帮助人的好孩子，你们真棒！现在我们和强强，弱弱一起再来学习歌曲，老师相信你们一定会学的更快、更棒的！

（1）听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。（注意渐强、渐弱）。

（2）跟课件老师边唱边自己或合作创编动作。通过做动作再次感受体验歌曲的强弱变化。（要求：渐强、渐弱部分用动作有所表现）

（五）、课件出示“时光老人音乐会”舞台，师生用自舞蹈共同表演《时间象小马车》。

播放音乐，师生跟着音乐同歌共舞。

教师导入：歌曲你们学会了吗？那我们现在就去参加“时光老人音乐会”好不好？

（六）、德育渗透：说说你是怎么珍惜时间的？

1、教师导入：刚才我们坐了小马车，学习了什么歌曲？时间像小马车，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？

2、教师小结：是啊，时间跑了，它就再也不会回来了。你们看，我们短短40分钟的音乐课马上就要结束了，在这节课里，珍惜时间的小朋友认真听课，学到了许多新的知识，，面对这一去不复返的时间，那我们平时要不要珍惜时间呀？老师知道我们班一个个都是珍惜时间的好孩子。

3、教师小结，刚才大家说的太好了。时间珍贵而紧迫，在以后的时间里，老师将和你们一起利用人生有限的时间多学本领

（七）、音乐会结束，播放《时间象小马车》音乐，学生再次坐上“小马车”离开“时光老人音乐会”。

教师导入：让我们再次坐上时间的小马车，跟着音乐唱着歌、跳着舞离开教室去追赶属于我们自己的时间吧。